核心素养视域下小学语文教学中道德与法治学科渗透的意义及途径

文章探讨了在小学语文教学中渗透道德与法治学科的教育途径,着重强调了选用适当的文学作品、社区参与和实地考察、讨论和辩论等方法的重要性。这些方法有助于培养学生的伦理和法治素养,促进他们的批判性思维、社会参与能力和实际应用技能的发展。通过这些途径,小学生能够更好地理解伦理和法治原则,将这些原则应用于日常生活,并为成为负责任的公民奠定坚实基础。

心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透策略

随着新课程标准的推进和实施,社会各界对小学生的心理健康教育逐渐注重起来,小学语文课堂作为培养学生心理健康的天然平台,在语文教学过程中除了传授学生语文知识之外,小学语文教师还担负着学生心理健康教育培养以及语文学科核心素养的培养。小学语文教师应积极小学生的心理健康,促进学生形成健康的人格,唤醒学生自身的积极心理因素和价值理念,,帮助学生形成宽容大度的品质,乐观向上的性格,诚实守信的人格。基于此,文章对心理健康教育在小学语文教学中的有效渗透策略进行探究,旨在为小学生的心理健康教育提供借鉴,促进学生综合全面发展。

运用信息技术优化小学美术课堂教学

在美术课堂教学中,多媒体能够生动、形象、直观地调动学生感觉器官,对于优化美术课堂,激发学生学习兴趣,丰富学生感知,发展学生思维,提高教学效率都有着明显的效果。

再谈小学美术教学中情境教学的运用

随着教学方式的不断改革,现阶段我国很多小学教师已经越来越注重小学生的美术学习。美术是一门艺术的学科,主要培养小学生的审美能力,因此在当前的教学环境中更好地进行美术教学成为了当今教育的发展主题。本文主要从利用多媒体创设科学情境、通过视觉冲击丰富学生的感觉、合理融入其他艺术元素几个方面进行阐述小学美术教学中情境教学的运用。

微信辅助小学语文教学质量提升的对策

随着现代网络通讯技术的不断发展,微信已经成为了人们日常生活中进行网络信息交流的主要软件,而在教育领域,教师也常常通过微信联系家长,布置作业,不知不觉间,微信也成为了重要的教辅工具,据此,本文分析微信辅助小学语文教学质量提升的对策,以期能帮助教师更好的通过微信提升语文教学水平。

小学数学概念教学的策略分析

小学语文部编新教材呈现出很多新的特点。身为小学语文教师,深入研究新教材,积极探索新教法,是研究的重点。

多媒体技术与小学语文教学整合策略探讨

随着新课改的发展,小学语文教育理念不断改变,逐渐引入了多媒体教学。将多媒体技术与小学语文教学进行整合,有利于提高学生的学习质量,保证教学的高质量、高效率。因此,在明确教学目标的基础上,教师要运用有效的整合策略,发挥多媒体技术的作用。

培养小学生数学创新思维的实践探索

小学数学教师在减轻学生作业负担的同时要提升课堂教学质量,培养学生数学创新思维能力。文章阐述了如何让学生在信息收集中进行创新,在提问和独立思考中培养创新思维,让小学数学教学发挥最大教育价值,让学生学会用数学思维思考现实世界,提升数学核心素养。

新时期思想政治工作要注重“三性”

“三个代表”重要思想不仅是新时期全面加强党的建设的行动指南，也是新时期加强和改进党的思想政治工作的根本指针。切实加强和改进思想政治工作任重而道远，事关社会稳定和经济协调一致地发展，事关实现全面建设小康社会的目标，我们要始终把促进生产力的发展作为加强和改进思想政治工作的着眼点，体现时代性，提高针对性，增强实效性，实现好最广大人民的根本利益。

如何让老师做个幸福的引路人

2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心。文化基础、自主发展、社会参与是“中国学生发展核心素养”的三个组成部分。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。培养学生自学能力和健康的生活观,自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人,使其理解生命意义和人生价值;使其具有安全意识与自我保护能力;掌握适合自身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习惯和生活方式,具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。

关注动手操作,促进课堂变革——“图形的认识”课堂教学建议

在小学数学教学中,教师要关注学生的动手操作,采取有效策略,能够促进课堂变革。在“图形的认识”教学中应重视梳理“图形与几何”领域教学内容、新旧知识之间的联系和区别、重视让学生经历观察、操作、想象、推理、交流活动、重视从生活中的实物抽象出图形特征、鼓励学生在操作中探究问题。培养学生的几何直观和空间观念,发展学生的几何直观和推理能力。

浅谈小学音乐教学中的音乐律动游戏

音乐课中的律动是小学音乐教学必要的形式,是音乐教学不可缺少的一部份。律动在音乐课上主要以提高低年级学生的音乐素质为主要目标。传统的教唱课,比较单一,就是教师教一句学生学一句,教师教一个动作,学生模仿学习一个动作,教师成为了整个课堂活动的主角,学生则成为了配角和观众。

趣味性教学在小学语文课堂中的实践探究

小学语文教师要增强教学实践来提升小学语文课堂教学的实效性。趣味性教学模式会对提升小学生的语文学习兴趣带来一定的促进作用。在实际的应用趣味性教学的过程中小学语文教师要注意的是,采取实际的行动开展趣味性的小学语文教学,趣味性的教学形式不是单纯的走形式,再具体的实践过程中要注意教学的科学性,同时重视小学生在学习过程中的质量。基于上述内容,本文主要讲述了趣味性教学在小学语文教学中的实践研究。

基于小学语文作文教学有效性策略分析探讨

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程。而小学生的语文教学工作旨在于丰富学生的语文基础知识,提高学生的语言运用能力,提升学生的语文素养。而在小学语文教学中,作文教学的重要作用向来是不容忽视的。本文从小学语文作文教学的现状,培养小学生的写作兴趣,以及作文教学的有效性策略,三个角度来进行分析探讨。

思维导图助力小学英语教学的探究

英语课本身的学习比较枯燥难懂,这就会导致小学生对英语学习失去兴趣。为了提高学生学习英语的积极性,保证老师教学工作的质量和水平,思维导图的合理运用是有效的方式,这就需要提高教师教学工作的水平和培养小学生创新思维方式。

关于小学数学教学中模型思想的培养探究

当今,随着新课改的不断实施,在小学数学教学过程当中,教师应当注重对学生数学模型思想的培养,依照孩子们的兴趣爱好灵活地制定作业任务,构建丰富多样的教学活动激活学生思维,保证孩子们能够从小奠定扎实的数学基础,提升数学素养。

恰当运用信息技术手段——突破小学数学重难点的专题研究

信息技术是现代化文明的产物,具有多方面的优势。运用信息技术能够提高教学质量,完善教学的形式。实际上,在小学数学教学中使用信息技术,能够巧妙地突破重难点,增强学生的学习兴趣。

音乐教学情境创设的策略

创设一个好的教学情境，就好比是鲜活的跳动着的智慧之焰，将点燃整个课堂生命，点燃学生对学习的满腔热情，引起学生的学习兴趣和求知欲望，使学生思维不断升华，达到优化教学过程、提高教学质量的目的。

“长方形和正方形周长的计算”教案及评析

教学内容:六年制小学数学第五册第69—72页例1、例2.教学要求:1.通过演示、操作、测量、讨论等使学生理解周长的概念,掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长.2.在掌握长方形和正方形周长计算方法的过程中,逐步培养学生的观察、比较能力和空间观念,并结合教学渗透思想教育.教学重点:长方形、正方形周长的计算.

优化作业设计 提高学生自主学习能力

作业设计，是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学生学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃学生创造思维的火花，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。语文作业设计也应采取多种形式，让学生在作业中拓展知识，发展能力，提高素养，不应囿于课本，限于课堂，拘泥于形式。