宁夏GEF项目青铜峡市邵刚镇甘城子村土地退化防治示范点建设经验浅谈

青铜峡市邵刚镇甘城子村作为GEF项目示范点,在项目建设过程中取得了突出成绩,其土地退化治理的体系与模式为同类地区的土地退化治理提供理论及技术支撑,同时为政府决策提供依据。

探究中学信息技术学生自主学习能力的培养

新课程标准提倡教会学生学习,以培养学生的自主学习能力。中学信息技术教师应紧跟新课标的步伐,在课堂教学过程中,把握正确的教学方法,更新教学观念,创新教学模式,营造自主学习的教学氛围,拓展自主学习的时间和空间,通过学生的自主学习,提高学生的自主学习能力,使学生能够将学习到的信息技术知识应用到实际的生活当中,进一步促进学生的发展。

城市薄弱学校家校合作的几点思考

城市薄弱学校的学生，大多来自下岗职工、进城务工、农民工、单亲离异等家庭，居住在城乡接合部。由于受经济条件、文化水平、社会地位等因素的制约，在家庭教育方面存在一些不容忽视的问题。在这些家庭中，家长不重视或无暇顾及孩子的教育，孩子的学习习惯没有养成，学习意识淡薄，学习态度不端正，有些甚至不尊重教师。

基于核心素养教育下初中英语阅读教学现状及策略研究初探

英语作为一门很重要的学科,具有极大的教学意义。初中英语是英语教学的基础,重点是培养学生对英语学习的兴趣和阅读能力的提升,初中英语的学习为学生进入中学和更高级院校的学习打下坚实的基础。基于此,主要阐述了我国初中英语阅读教学现状,并分析了提高我国初中英语阅读效率的策略和方法,旨在促进我国中学生提高英语核心素养,发展成为面向现代化、面向未来、面向世界的全面型人才,为祖国未来的发展储备人才。

新课标下运用信息技术促进数学课堂教学的策略研究

在推进中小学教育教学改革的背景下，分析信息技术与课程整合的内涵，总结信息技术在当前中学数学课堂教学中的应用方式，以及信息技术在中学数学课堂中的应用策略。

探讨如何将传统文化渗入初中语文教学之中

语文是一门工具学科,初中语文教学承载者发扬、传承中国传统文化的巨大历史使命,语文教材是向学生传播传统文化的载体,同时也具有传承传统文化的义务与责任。介于语文工具性人文性的特点,因此初中语文教学中传统文化的渗透义不容辞。

初中地理教学从训练学生阅读地图开始

地理课程标准提出要树立地理生活化的理念,所以,在地理教学中,教师不仅要传授学生地理知识,还要培养学生掌握地图技能,会识图,会用地图解决一些地理问题和生活中的一些问题,从而全面提升学生的综合素养。一、地图识图技能培养分析初中学生学习地理应该从认识地图开始。1.认识地图从掌握地图三要素开始。

创建个性化化学作业体系的设想

本文探讨了布置作业方式的多元化;完成作业的多样化;批改作业的人性化;构建起新课程理念下的作业体系。使学生通过完成作业实现自主学习、合作学习、探究学习,培养创造性的人格。

浅析兴趣教学法在初中体育教学中的应用

随着教学历史的不断增加,对于学生的教育已经不是一味地灌输知识。而是培养兴趣,使其成为爱好。这就是兴趣教学法的魅力所在。如果把这种方法运用到初中体育当中,不止能锻炼身体、提高身体素质还能为学生营造轻松的学习氛围,使学生对体育内涵有着自己真正的理解。本文主要分析兴趣教学法在体育中的运用。

教师的自我完善是有效教育的前提

可以说只有完善的教师，才会有进步的学生。教师的自我完善是有效教育的前提，本文对此进行了探讨。

赏识与激励 师生发展的动力

上海名校长刘京海先生说过,＂领导的主要任务不是发明,而是发现。校长不是想出一套办法要求教师做,而是到教师中寻找解决问题的先进因素,使之系统化、自觉化。＂本文论述了赏识与激励是师生发展的动力。

当孩子做错时,我们千万别错了

静下心来想想什么是教育,每个人可能会因时因地给出不同的解答。就学校教育和老师的教育工作来说,不断引导孩子、纠正孩子身上的一些不良行为是一项最常规的教育活动,这个教育过程看似简单,其实不然。在我们倡导以人为本,发展和谐教育的今天,既要尊重孩子的个性发展和人格尊严,又要引导孩子形成正确的人生观和价值观,培养良好行为习惯,教师如何识错、纠错和如何在这个过程中待人就显得尤为重要。

生物探究性实验教学刍议

生物科学是自然科学中的基础学科之一。在初中生物学教学中，要想培养学生的创新精神和探究能力，就需要寻找合适的突破口。丰富的生物学实验使学生对生物学的学习兴趣盎然，生物课程中的探究活动、实验课无疑为学生提供了探究和创新的机会。

微课促进学生自主学习的策略及应用

微课是近几年出现的一种新的教学模式,具有时间短、内容精、模块化、情境化等特点。微课与智能手机、平板电脑等移动设备相结合,使学生可以随时随地学习,大大拓展了自主学习的时空。借助微课和互联网搭建的自主学习平台,使教师可通过有效策略指导课前预习、创设学习情境、突破教学重难点、巩固课后复习,培养和提升学生自主学习的能力。在实践中,可通过以下策略,让学生在微课学习中更好地发挥主观能动性,迅速进入学习状态。

带着赏识与激励走进师生之中

我对赏识与激励教育的认识：美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。一所学校是否有发展，是否是一个师生的乐园，终极的评价就是看学生的成长和教师的发展。在教育教学过程中。教师对学生的赏识与激励是学生快乐成长的无穷动力；在学校管理过程中，校长对教师的赏识与激励是促进学校发展的需要，更是学校人本管理的具体体现。感人心者，莫过于隋，而情就在赏识中。赏识与激励的核心就是人文、信任、尊重、理解、宽容与关注。校长要善于赏识教师，不断调动教师的积极性，激发教师的工作热情，让教师心情舒畅地为学校的发展作出应有的贡献。

翻转课堂教学模式在初中信息技术课程中的应用

翻转课堂是一种新出现的课堂教学方法,在学校当中的应用变得非常广泛,对于这种教学模式而言,只是非常单纯地对课堂结构进行重新构建,最主要的就是将学生放在教学当中最主要的位置,对于翻转课堂而言,首先就是教师将需要讲述的内容分发给全体学生,这样就可以让学生做好充足的课前准备,能够让学生更好地进行自我学习,然户通过网络将自主学习过程中遇到的问题给教室进行必要的反馈,这样就可以让教师在讲课过程中更加具有针对性,其目的就是为了让学生更好地对所学知识进行掌握。主要对翻转课堂在初中信息技术课堂当中的应用进行分析,希望给相关人士一定的参考借鉴意义。

如何在数学教学中转化后进生

在当今数学教育中,转化后进生是一个热门话题,后进生是由多方面原因造成的,已经引起了广大教师和家长的关注。为了在数学教育中转化后进生,需要以后进生为主体,构建有效的数学课堂,使他们努力提高数学成绩,也为新课程理念下实施素质教育打下良好基础。

班主任开好家长会的策略

班主任从明确目的、充分准备、注重细节、鼓励参与、家校共建五个方面采取恰当策略,开好家长会,有利于教师、家长、学生间的相互交流、协作,有利于学校、班级工作的开展,对班主任日常的教育教学工作起着关键的作用,能为班级的良性发展奠定基础。

善于疏导,开渠引流

中学生教育问题关系到千家万户,特别是对于正在成长的学生。在中学阶段要采用合适的方法进行教育,能够平稳度过初中阶段,并能养成良好的习惯。本文通过总结学生不同特点,利用各种疏通方法来实现学生平稳过渡到高中阶段。

青年教师成长的6个关键词

我校今年有大批的特岗教师来到学校,他们教学、管理上或多或少地都存在着问题,关于青年教师自身发展问题,我看了辽宁东港教育局局长的文章深受启示：理念引领行动,行动彰显品位,品位决定发展方向.无论哪一所学校,谁抓住了青年教师的培养,就抓住了教育的胜机.青年教师是学校教育之精英,更是教育之未来.关于青年教师成长,应突出六个关键词.