谈中学化学教材处理策略

对现行中学化学教材中有的章节或知识点的教学,教师就要根据学生的实际和教学条件对教材进行处理和加工。要引用恰当的资料和现代教学手段进行教学,真正做到教师的教学源于教材、高于教材,井创造性地使用教材。

高中地理教学中学生主体性的培养

新课程背景下的高中地理教学,应在学生的主体性意识有效地激发的基础上实现有效实施,让学生在自主、合作、探究式的学习体验中,获得知识和经验的,掌握有效的学科技能和素养。本文立足于高中地理教学实践,谈谈在具体的教学实施过程中,如何有效地激发学生的主体性意识。

体育教学中的项目游戏化策略探索

本文以体育教学为主,围绕项目游戏化体育教学展开研究。在对体育教学项目游戏化进行简单概述的基础上,论述了项目游戏化教学的重要意义。最后,就体育教学项目游戏化的主要策略进行了详细而具体的介绍。

试论多媒体技术在高中化学教学中的应用

面对教育改革不断推进的发展现状以及多媒体技术的快速进步,高中化学教师也逐渐开始对教学方式进行改革,利用先进多媒体设备创造出全新的教学模式。着重分析多媒体技术在高中化学教学中的实际应用,希望能够帮助高中化学教师拓宽教学领域,提高教学质量。

分层教学在高中化学教学中的必要性与实践策略

分层教学是根据学生智力、兴趣等方面存在差异而进行的不同层次的教学模式。根据不同学生的特点进行因材施教,在很大程度上能够提高学生的成绩。提高课堂教学质量与效率。主要以高中化学教学中出现的问题为导向,进一步阐述如何将分层教学更好地运用到高中化学课堂中,以期促进高中教学更好地改革。

将历史知识和高中语文古诗文教学相结合的探讨

历史知识在高中语文课堂上的应用，尤其是在古诗文教学中的运用，可以活跃课堂气氛，丰富课堂内容，提高教学效率，拓宽学生视野，增强学生探究意识，启迪学生思维的作用。本文从三个方面谈了自己在语文教学中的一点想法，希望对语文教学有所帮助。

新课程理念下高中地理有效教学策略探讨

新课程理念下的高中地理教学,强调改变传统的被动式接受学习方式,让学生在课堂学习的实践中能够真正地行动起来,做课堂学习的主人,在积极主动的学习过程中,培养学生正确的价值观、科学的世界观、务实的人生观等。本文立足于高中地理教学实践,谈谈新课程理念下的有效教学策略。

交往教学理论指导下的高中英语教学改革初探

在传统的高中英语教学中,教师注重将各种英语词汇、语法、短语等知识传授给学生,并且将考试成绩作为衡量学生学习英语的唯一指标,却忽视了学生英语口语能力和交际能力的培养和提升,导致很多学生只会考高分却并不能使用英语来进行日常沟通和交流,英语的语用性作用难以发挥。针对这种情况,教师就应该加强对交往教学理论的研究,并以此为指导来进行高中英语教学改革。

高中政治课堂生活化的对策分析

高中政治新课程改革标准要求,在开展教学活动时,要让学生体会到政治课程的时代气息,满足他们的生活感悟和生活体验,强化学生对于政治知识的理解.目前的高中政治教育受传统教学模式的影响严重,忽视了实践的重要性.本文主要基于此探讨高中政治课堂生活化的对策.

浅析趣味教学在高中地理教学中的应用

趣味学习,让课堂灵动起来,让学生在趣味性的地理学习体验中感受到学习的乐趣,感受到知识获得的兴奋;让学生在自我效能感得到有效满足的基础上,展开更加自主的学习体验,使学习的过程真正成为学生知识提升、能力发展的过程,在趣味性的地理学习体验中培养学生地理学习的兴趣,提高学生地理学习的效率。本文立足高中地理教学实践,谈谈趣味教学在具体的教学实施过程中的有效应用。