小学中段语文课内外阅读的有效衔接探讨

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分,阅读能力也是语文这门基础学科要求学生需要拥有的能力。阅读由两部分构成,一部分是课内阅读,指的是对语文教材中的文章进行的阅读,另一部分为课外阅读。将课内外阅读有机结合起来,能够使学生的阅读水平得到良好的提升,促进学生语文素养的提升。因此,教师应该积极地改进和创新阅读教学方式,积极地探寻课内外阅读的结合点,并通过多样的教学方式,有效地将课内外阅读融合起来。

小学中段语文人物描写的教学策略探微

在小学中段语文教学中,人物描写教学也是其中一部分,学习人物描写可以提高学生的语文学习水平,加强学生的写作能力。人物描写从概念上讲是对人物的外貌、语言、动作等描写,从而表现人物的性格特征。但是目前很多学生在人物描写时没有一个正确的思路和方法,不能很好地进行人物描写,因此教师必须重视小学中段语文人物描写的教学,采取有效的方式提高学生人物描写的能力,指导学生从多个方面展开人物描写,实现学生写作水平的提高。

小学中年级语文教学中培养学生语感的方法

语文作为一门语言性学科,对语感培养格外重要。我国著名的教育家叶圣陶曾经就对培养学生语感发表过言论:“了解字词的意义与情味,仅靠字典是远远不够的,还要对语言文字产生灵敏的感觉。”所以,在教育快速改革的当下,培养小学生语感成为各科教师的重要任务,尤其是语文学科。小学作为语感培养黄金期,小学语文教师要汲取教学经验,给予学生语感训练,提高学生语言能力,本文从小学中年级语文角度,展开探讨培养学生语感的策略。

浅谈小学美术教学中运用情境教学法的策略

随着新课程标准的实施以及素质教育理念的深入人心,越来越多的教学新方法、新理念被运用于小学美术课堂教学中,而情境教学方法在小学美术课堂教学中的应用,一方面有助于调动学生的课堂学习积极性和学习专注度,另一方面还可以通过更加生动、鲜活的教学活动,加深学生对课堂教学内容的理解和记忆效果,并激发学生的创新灵感。

巧妙运用多媒体技术 优化数学课堂教学

新课程改革以来,现代教育技术(多媒体)在教学中发挥着越来越重要的作用。在数学课堂教学中运用多媒体进行教学,可把图形、文字、影像、声音、动画等融入多媒体之中,使学生手、脑、眼、耳等多种器官并用,从而激发学生的学习兴趣,促进学生从形象思维到抽象思维的过渡,有效地提高课堂教学效率。