社会主义学院在统一战线智库体系中的作用

社会主义学院不仅是统一战线工作的重要领域之一,而且其自身的职能、定位和任务决定是统一战线智库建设的重要组成部分。社会主义学院如何从充分发挥"三个基地作用"入手,建设高水平统一战线智库,这将成为今后一个时期统战理论和实践运用的重要研究课题。同时,通过统一战线智库建设也有力推动社会主义学院正规化建设步伐。

铸牢中华民族共同体意识的文化实践——以宁夏为例

文化实践是人类社会实践的基本形式,是推动社会发展的重要动力,为各民族交往交流交融提供了广阔的文化空间。宁夏曾经是北方游牧民族与中原农耕民族交往交流交融的交汇地带,如今保持着民族团结、宗教和顺、社会和谐的良好局面,具有典型的民族互嵌式社会结构。宁夏不断夯实铸牢中华民族共同体意识的文化实践基础,通过文化实践拓宽文化空间、开发文化资源、创新文化媒介,从而增强各族群众对中华文化的高度认同,不断增强中华民族的凝聚力和向心力。

民族地区社区治理创新发展路径研究

信息化时代的发展,加速了我国城市社区建设的步伐。在“区域自治”的战略政策引领下,我国各民族地区的社区服务能力获得了不断提高,并逐步形成“多方参与”“共同治理”的新型少数民族社区治理发展模式。本文以新时代民族地区社区治理作为主要研究对象,在厘清民族地区社区发展特点的基础上,深入探究少数民族地区展开社区治理服务的一系列创新发展路径。从社会进步与时代发展的视角来看,民族地区社区治理能够有效推动民族地区经济文化长足发展,并促进我国的国家稳定与各民族共同繁荣。

青少年铸牢中华民族共同体意识路径研究——基于宁夏中小学校的调研分析

铸牢中华民族共同体意识是全球化背景下加强国家建设的一项重要举措,其实质是不断巩固各民族对中华民族的认同,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定思想基础。青少年在铸牢中华民族共同体意识宣传教育中处于基础性关键性地位。本文以宁夏中小学校为主要观测对象,总结了青少年铸牢中华民族共同体意识宣传教育的基本现状,发现存在常态化机制不够健全、对共同性和差异性关系的理解不透彻、对构建中华民族共有精神家园尚存在模糊认识、对新政策话语体系尚未融会贯通、施教主体政策水平有待提高、实用性和分众化教材亟待开发等问题。基于此,提出应重点围绕“四个与共”“五个认同”,在机制建设、文化认同、氛围营造、力量保障、能力强化、监督考评等方面共同发力,最终实现民族地区青少年铸牢中华民族共同体意识的目标。

党外代表人士教育培训效果评估体系研究

党外代表人士教育培训效果评估体系建设是新形势下提升党外代表人士教育培训质量的重要环节之一。本文结合社会主义学院党外代表人士培训的实际情况,深入分析了目前党外代表人士教育培训效果评估存在的问题,从构建效果评估指标体系、方法体系、流程体系以及培训成果转化体系等四个方面提出党外代表人士教育培训效果评估的实施对策。

加强党外干部实践锻炼途径研究

加强党外干部实践锻炼不仅是新形势下加强党外干部培养的有效途径,也是坚定走中国特色社会主义政党制度的重要组织保障。本文从建立党外干部实践锻炼运行机制、实践锻炼模式、实践锻炼平台基地、实践锻炼效果评价体系等四个方面入手,充分阐述在新形势下如何研究探索科学合理、行之有效的符合党外干部成长、培养规律的实践锻炼途径。

黄河文化与铸牢中华民族共同体意识

黄河文化是中华民族的根和魂。黄河文化是典型的农耕文化,具有“大一统”的政治凝聚力和海纳百川的包容性,传承了“民为邦本”的中华优秀传统文化,体现了“天人合一”的中国哲学智慧。黄河文化凝结了自强不息、勇于拼搏、勤劳务实、开拓进取、团结统一、无私奉献等中华民族精神;黄河文化承载了中华民族的集体记忆,凝聚了中华民族的情感认同,增强了中华民族的文化自信。弘扬和传承黄河文化,就是铸牢中华民族共同体意识的过程,构建以“黄河”为中华文化认同的符号共同体、情感共同体、精神共同体。

高层次宗教人才队伍建设的路径探索

习近平总书记在2021年12月召开的全国宗教工作会议上再次强调:“要培养一支政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的宗教界代表人士队伍。”当前,宗教人才问题是事关我国宗教健康传承的突出问题,所以,培养合格宗教人才,是推进我国宗教始终坚持中国化方向的关键所在。本文就培养高层次宗教人才作如下思考。

互嵌与认同:铸牢中华民族共同体意识的社区个案研究

在民族互嵌式社区内,空间互嵌是铸牢中华民族共同体意识的社会认同基础;关系互嵌是铸牢中华民族共同体意识的情感认同纽带;生计互嵌是铸牢中华民族共同体意识的心理认同保障;文化互嵌是铸牢中华民族共同体意识的价值观认同根基。文化的核心是价值观,价值观认同是一个文化认同过程,它是强化文化自觉、笃信文化生命力、彰显文化自信的过程。本文通过宁夏银川GX社区的个案研究发现:民族互嵌式社区建设有助于和谐民族关系的建构;有助于各民族交往交流交融;有助于维护民族团结和社会的和谐稳定;有助于铸牢中华民族共同体认同意识。

新时代宗教学研究队伍建设的总体要求

习近平总书记在2021年全国宗教工作会议上明确提出加强党政干部队伍、宗教界代表人士队伍和宗教学研究队伍“三支队伍”建设,强调宗教学研究队伍是做好新时代党的宗教工作的重要力量,要培养一支思想政治坚定、坚持马克思主义宗教观、学风优良、善于创新的宗教学研究队伍,加强马克思主义宗教学学科建设。这是以习近平同志为核心的党中央,准确把握中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局,对新时代宗教工作提出的最新要求,也是第一次旗帜鲜明提出加强宗教学研究队伍建设和马克思主义宗教学学科建设,对做好新时代宗教工作意义重大,要深刻领会其核心要义。

从圣训看先知穆罕默德的家庭生活

作为真主的使者，先知穆罕默德不仅要向人们宣布真主的启示，还要给人们阐明启示的精神；不仅要教导人们如何实践真主的启示，还要以自己的言行为人们做出榜样。先知穆罕默德不单是真主的使者、宗教和政治领袖，他还是一名孤儿、多位妻子的丈夫、四个女儿的父亲，在所有这些角色中，他都堪称模范。圣训是先知穆罕默德的言语、行为和默认，是伊斯兰教中仅次于《古兰经》的第二位的经典。在圣训中，有大量的内容涉及到先知穆罕默德的家庭生活，使我们能够还原先知穆罕默德在现实社会和人生当中如何履行作为一个儿子、丈夫和父亲的不同职责．并为今天的穆斯林社会提供借鉴。

伊斯兰教“圣训”中的妇女观

"圣训"是先知穆罕默德的言语、行为和默认,是伊斯兰教中仅次于《古兰经》的经典。在"圣训"中,有大量内容涉及到妇女问题,认为妇女在婚姻、家庭、生存权、教育、法律等方面享有与男子平等的权利,同时也论述了男性在社会生活中居于主导地位,并负有维护妇女的责任等观念。

新常态下非公有制经济人士思想引导工作机制研究

非公有制经济人士思想引导工作是非公有制经济走向健康发展的必然要求。本文从构建非公有制经济人士思想引导的政治保障机制、培育引导机制、沟通协调机制、考核激励机制等四个方面入手,阐述在经济新常态形势下建立健全非公有制经济人士思想引导工作机制的重要意义。

文化差异与黑白对比——《一个富裕郊区里的美国黑人学生》导读

奥格布(John Uzo Ogbu,1939—2003)是美国最有影响力的教育人类学家之一,他在学界是一位影响巨大、富有创造力、多产的作者。Ogbu在研究少数民族教育的过程中,深入探讨了社会阶层、族群差异、文化模式、学习态度等多种因素对少数民族学生学业成就的影响,提出阶层化社会理论、文化—生态理论、文化模式理论、民间成功理论等。奥格布使用学校教育民族志的方法研究少数民族教育问题,取得了丰硕的成果,他的著作《一个富裕郊区的美国黑人学生》能够为研究中国少数民族教育问题提供有价值的参考。