宁夏职业技术学院图书馆参与公共文化服务体系建设的SOWT分析及实现路径

宁夏职业技术学院图书馆参与公共文化服务体系建设,对推动地方文化繁荣发展、推进高校图书馆共享共建、提升图书馆社会地位具有非常重要的意义。文章利用SOWT分析法,客观剖析了宁夏职业技术学院图书馆参与公共文化服务体系建设的优势与劣势,正确认识面临的机遇与挑战,提出了总体思路、发展定位和实现路径。

宁夏职业技术学院服装与服饰设计专业“学分银行”试点项目工作路径

宁夏职业技术学院服装与服饰设计专业根据《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》,探索建立国家“学分银行”,构建分级认证服务网络,对学习者不同形式学习成果及学分进行认定、记录和存储。通过服装制版师资格证与课程的学分转换,积极探索学分认定和转换途径,以供参考。

通过课程体系建设提升高职学生综合素质的研究——以宁夏职业技术学院金融专业为例

文章针对当下高职学生的就业问题展开描述,分析学生综合素养欠缺是毕业生就业难的主要原因,并探讨如何通过课程体系建设提升高职学生综合素质,解决学生就业难,老师评价难的问题。以宁夏职业技术学院金融专业课程体系为例,提出几点改革路径:例如优化课程体系建立,综合评价体系改革等,最终通过课程体系多层次建设,实现专业教育与学生综合素质提升的有机融合。

宁夏职业技术学院特色化社会培训研究

宁夏职业技术学院的师资力量雄厚,教学资源充足,能为地方特色社会培训提供良好的平台与保障。所以学校应该提高认识,对社会培训进行统筹规划,各部门通力合作,通过增强宣传力度、提高校企合作水平、搭建“线上+线下”技术技能培训平台、畅通反馈渠道、完善评价体系和打造特色培训品牌等有效途径,为区域提供更高质量、更多形式的社会培训。

模糊综合评判高等职业院校师资队伍建设研究——以宁夏职业技术学院为例

运用模糊综合评判法和相关理论,对宁夏职业院校师资队伍现状进行了定性和定量分析,采用Delphi法及AHP法确立指标体系,进行了实证研究,以期为高等职业院校师资队伍建设提供参考.

高职院校校外实训基地建设的思考与实践——以宁夏职业技术学院为例

校外实训基地是高职院校实践教学体系的重要组成部分,其建设效果直接影响到高职人才培养质量。宁夏职业技术学院在校外实训基地建设中,以完善的管理体系为组织保障,以专业建设指导委员会为纽带,以校企双方技术人员和教师相互兼职为重要突破口,以高技能人才培养的科技平台为校企合作共建共融的提升结合点,以开展企业员工培训为巩固校外实训基地建设的重要利益点,以适当的投入为进一步深化校外实训基地建设的资金保障,以校企文化共融为校外实训基地内涵建设的"灵魂",以校领导联系企业制度加强校企联系,探索出了一条适合自身发展的道路。这些经验对其他高职院校校外实训基地建设具有一定的借鉴意义。

职业院校工匠型教师队伍建设策略研究——以宁夏职业技术学院为例

贯彻落实全国教育大会精神,坚持把立德树人作为根本任务,传承工匠精神理念,加强工匠型教师队伍建设,培育具有良好职业操守道德,永葆追求卓越本色的工匠型人才是新时代彰显职业教育特色的有力抓手,文章以对宁夏职业教育具有示范引领作用的宁夏职业技术学院为例,摸清并掌握宁夏职业院校工匠型教师队伍建设现状,找出其存在的问题,最终探索并建构能适应宁夏职业教育特征的“工匠型”教师队伍建设策略。

互动式教学法在高职公共英语教学中的应用——以宁夏职业技术学院为例

互动式教学的内涵意义和特点,通过以宁夏职业技术学院为例,来了解一线英语教师在日常教育教学中的教学情况及"互动式教学"使用情况进行调查,并深入分析造成互动式教学实施的现状原因及影响互动教学的因素。提出互动式教学实施时的具体操作策略。高职学校英语教师在"互动式"教学使用中应注重:高职学校英语教师必须精心备课、善于活跃课堂气氛、高职英语教师作用的发挥要科学、注重案例素材的积累和加强教学的针对性几个环节。

图书馆数字文献资源推广阅读使用探索与实践——以宁夏职业技术学院为例

从我校的数字文献资源建设及其使用情况,通过读者调查、分析和归纳进行实地推广、阅读使用的探索研究,着重总结出实用的措拖方法,以期达到广大师生能用、会用养成习惯使用图书馆的数字文献资源,提高阅读使用率。

高职“社交礼仪”课“三位一体”综合教学改革模式探索——以宁夏职业技术学院为例

我国高职院校教学普遍存在重理论教学、轻实践训练的现象。宁夏职业技术学院在提高高职院校礼仪课教学实效性进行了探索:在课程构建上,以职业活动为导向,选定项目载体,突出能力目标,以学生为主体,用任务训练职业岗位能力;在教学方法中,综合运用案例讨论、探究式学习、互动式教学、情景教学、实训教学等多种方法;在课程考核中,注重评定标准全面化、考核方式多样化和考查目的实践化如此"三管齐下"的做法达到"教、学、考"的有机结合,显著提高了高职礼仪课程教学的针对性、实效性。

基于“工匠精神”的纺织人才培养路径探索——以宁夏职业技术学院为例

宁夏职业技术学院以"创新、突破、发展、提高"为主要目标,在人才培养过程中,着力弘扬"工匠精神",以提高人才培养质量。而基于"工匠精神"的纺织人才培养路径的探索是纺织产业转型升级的需要,是企业生存、发展的保证,是纺织从业者和个人发展的需要。纺织人才培养应整合各种教育资源,加强辅导员队伍建设,注重学生思想政治教育;在现代学徒制试点工作中,强化校企共同育人,校企联合培养具有"工匠精神"的纺织人才;在校园文化建设中,加大对"工匠精神"的宣传和践行活动。

基于学生需求的专门用途英语在高职院校中的应用研究——以宁夏职业技术学院为例

需求分析是做好专门用途英语的根本。我们只有立足学生的需求,分析学生的自身需要,以及他们的缺陷和目标确定学习内容才能达到预期的效果。本文以宁夏职业技术学院为例,对ESP教学进行了实证研究并提出了相应的教学模式和建议。

文旅融合背景下高职旅游管理专业深化校企合作路径研究——以宁夏职业技术学院为例

"产教融合、校企合作"是中国职业教育发展的重要途径,本文以宁夏职业技术学院旅游管理专业为例,探讨高职旅游管理专业深化校企合作的策略与路径,旨在利用校企双方的优势,本着"优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展"的原则,不断提升旅游管理专业人才培养质量。

以“技术中心+实训中心”为平台创新畜牧兽医人才培养模式研究——以宁夏职业技术学院畜牧兽医专业为例

为推动职业教育教学改革,提高畜牧兽医人才培养质量,笔者以"技术中心+实训中心"为平台,对宁夏职业技术学院畜牧兽医专业人才培养模式进行了改革与探索,以供大家参考。

高职院校图书馆设立专业兼职馆员制度初探——以宁夏职业技术学院 宁夏广播电视大学图书馆为例

阐述高职院校图书馆设立专业兼职馆员的背景,以及兼职专业馆员的设置、职责和服务内容,并提出专业兼职馆员的管理模式和考核评价机制。

宁夏财经职业技术学院办学纪实

一、以专业建设为龙头，全面推进教育教学改革 专业建设是培养高技能人才的首要环节。我院在专业建设过程中提出“围绕产业办专业，办好专业促就业”的思想，改造传统专业，发展新兴专业，打造精品专业，形成了鲜明的专业建设特色。

读者信息素养教育提高实践与探索——以宁夏职业技术学院为例

信息社会的到来,信息和知识迅速渗透到人们的生活工作的各个角落,知识呈现开放性,读者获取信息渠道、图书馆服务文献内容也发生了巨变,读者教育形式与内容急需创新提高信息素养。因此,探索建立完善读者信息素养教育,改变传统单一的文献检索课程模式,不断充实完善内涵丰富的用户教育内容,建立新型全面适应时代的发展的信息素养教育体系模式,发展新型信息素养教育,提高自身信息素养能力,才能完成读者的信息素养教育,搭起图书馆与读者、信息与读者之间的桥梁,使读者在终身学习的信息社会,能独立掌握运用信息为工作生活服务。

高职院校图书馆服务质量监控与评价方法——以宁夏职业技术学院图书馆为例

简要介绍了宁夏职业技术学院图书馆在多年的管理实践中,摸索出了一套适合图书馆特点的量化部门服务质量监控与评价方法,对图书馆工作的各主要环节进行监控与评价,推动了图书馆的各项工作又好又快发展。

宁夏高职院校现代学徒制人才培养模式研究——以宁夏职业技术学院为例

以宁夏职业技术学院为例,分析了当前宁夏高职院校在应用现代学徒制人才培养模式过程中,企业、师傅、政府监管机构、评估体系等存在的问题,并对今后的建设提出了改进建议。

“基础化学”分类教学探讨——以宁夏职业技术学院化工专业群为例

“基础化学”课程是高职院校化工、材料、食品、药品等类专业的基础课之一，经过多年发展，课程体系趋于成熟。但在教学中一直存在教学内容多，课时少、学生基础参差不齐等问题，降低了学生的学习效率，也不利于高职化学的长远发展。宁夏职业技术学院通过探讨并实践“同一专业班级内分层、不同专业班级间分类”的教学模式，以期找到较好的解决途径。