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基于信息化的高中物理课堂教学设计
被引量:
16
1
作者
达江云
《中国教育技术装备》
2013年第4期21-22,共2页
信息化教学设计是在传统的教学设计基础上演变和发展而来的一种教学法,现如今在各级学校被广泛使用。它改变了传统的以教师为中心的教学方式,每个学科有其固有的学科特点及学科规律,对学生的要求也有所不同。教师在教学中应以信息化...
信息化教学设计是在传统的教学设计基础上演变和发展而来的一种教学法,现如今在各级学校被广泛使用。它改变了传统的以教师为中心的教学方式,每个学科有其固有的学科特点及学科规律,对学生的要求也有所不同。教师在教学中应以信息化教学为主导,安排以学生为中心的教学各个环节,运用信息技术模拟出真实的接近物理课堂的情境,实现教学的优化,大幅度地提高学生的学习成绩。
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关键词
信息化教学
教学设计
物理课堂
高中
教学方式
信息技术
学习成绩
教学法
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职称材料
利用思维导图学习高中生物漫谈
被引量:
1
2
作者
周彩琴
《中学教学参考》
2016年第11期120-120,共1页
许多学生对生物基础知识和基本概念之间的联系掌握不好,在考试中分析不清楚题目,导致生物考试得分较低。为了让学生搞清生物基础知识和基本概念之间的联系,就如何利用思维导图更好地掌握生物基础知识和基本概念给出几点建议。
关键词
思维导图
高中生物
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职称材料
计算机辅助物理实验模式的教学应用及评价
3
作者
达江云
《中国教育技术装备》
2013年第2期40-40,共1页
物理教学模式是现代教学理论在物理教学实践中的运用和具体化,教学一线的教师必须应用于教学实践才有其存在的必要,也只有通过教学实践的检验才能不断完善。因此,在探索教学模式的同时,还要将其用于实实在在的教学活动中,研究教学...
物理教学模式是现代教学理论在物理教学实践中的运用和具体化,教学一线的教师必须应用于教学实践才有其存在的必要,也只有通过教学实践的检验才能不断完善。因此,在探索教学模式的同时,还要将其用于实实在在的教学活动中,研究教学模式是否有利于提高物理教学的效率和效果,这是研究和构建物理实验模式的根本所在,也是验证模式是否有效、是否值得推广的基本途径。1模式的应用案例高一年级物理中的平抛运动是物理学中的重要内容,它是刚讲过的匀速直线运动和自由落体运动的合成,是牛顿运动定律等重要知识点的综合应用。实验教学过程如下:
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关键词
物理教学
教学实践
实验模式
计算机辅助
应用
评价
教学模式
自由落体运动
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职称材料
聚焦课堂之语文课堂教学评价反思
4
作者
王永梅
《中国教育技术装备》
2013年第1期14-14,共1页
上海育才中学的特级教师李强老师在评课中讲到一个教学案例,给笔者留下深刻印象。他说,一位教师在教学中用了这样的两句话来评价学生:"据说,运用比喻表达思想的人是聪明的。""看来我对你的评价是错误的,你不但是聪明的人...
上海育才中学的特级教师李强老师在评课中讲到一个教学案例,给笔者留下深刻印象。他说,一位教师在教学中用了这样的两句话来评价学生:"据说,运用比喻表达思想的人是聪明的。""看来我对你的评价是错误的,你不但是聪明的人,而且是个智者。"被点评的学生心花怒放,听到点评的学生深受启发,之后在整个学校刮起一股运用比喻表情达意的热潮。
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关键词
教学评价
课堂
语文
聚焦
教学案例
学生
教师
语言
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职称材料
高中物理实验教学中学科核心素养的培育
被引量:
2
5
作者
陈国宇
《新智慧》
2019年第36期137-137,共1页
本文将立足正确的实验教学观,严格遵从关注学生模型构建、问题解决能力培养、创新能力养成原则,积极探究在实验教学中培养学生学科核心素养的可行性策略,在建构主义理论导向下,为学生打造一个养成良好核心素养的学习环境,使学生在实践...
本文将立足正确的实验教学观,严格遵从关注学生模型构建、问题解决能力培养、创新能力养成原则,积极探究在实验教学中培养学生学科核心素养的可行性策略,在建构主义理论导向下,为学生打造一个养成良好核心素养的学习环境,使学生在实践中萌生出学科核心素养。
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关键词
物理实验教学
核心素养
培育
原文传递
对高中历史优质课的反思
被引量:
1
6
作者
马小宇
刘帮庆
《新课程研究(上旬)》
2011年第1期83-84,共2页
伴随着新一轮课改的进行,旨在全面培养学生素质和全面提高人文素养的新课程理念全面推行。作为基础学科的历史学科,逐步走出了传统的授课模式,并取得了一定成效。但是在取得成绩的同时,一些问题也必须引起我们的高度重视,这些问题...
伴随着新一轮课改的进行,旨在全面培养学生素质和全面提高人文素养的新课程理念全面推行。作为基础学科的历史学科,逐步走出了传统的授课模式,并取得了一定成效。但是在取得成绩的同时,一些问题也必须引起我们的高度重视,这些问题集中体现在各级优质课评比中,存在着严重的形式主义、弄虚作假行为,如何真正体现优质课价值,这是值得探讨的问题。
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关键词
历史优质课
误区
对策
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职称材料
解决离子共存问题的“九字”策略
7
作者
李彦国
《中学教学参考》
2014年第29期106-106,共1页
溶液中的离子因发生化学反应而不能大量共存于同一溶液(注意不是完全不能共存,而是不能大量共存)。在历年的高考试题当中,对离子共存问题的考查时常出现,纵观考题的特点,一般可以从以下四个方面的九字着手应对。 1.“一色”题目限...
溶液中的离子因发生化学反应而不能大量共存于同一溶液(注意不是完全不能共存,而是不能大量共存)。在历年的高考试题当中,对离子共存问题的考查时常出现,纵观考题的特点,一般可以从以下四个方面的九字着手应对。 1.“一色”题目限制溶液为无色溶液,则不能存在有颜色的离子。中学化学中常见的有色离子有:Fe^3+、Fe^2+、Cu^2+、MnO4^-、Cr^3+、Cr2O7^2-等。
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关键词
离子共存问题
FE^3+
FE^2+
化学反应
高考试题
中学化学
溶液
考题
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职称材料
例析离子核外电子排布式的书写
8
作者
王亚娟
《中学教学参考》
2013年第29期84-85,共2页
核外电子排布式是贯穿《物质结构与性质》的一条主线,通过核外电子排布式可以很清楚地了解原子的结构,对于元素性质的研究有着重要的作用。人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教材中,对于原子的核外电子排布式作了详细的讲解,但对...
核外电子排布式是贯穿《物质结构与性质》的一条主线,通过核外电子排布式可以很清楚地了解原子的结构,对于元素性质的研究有着重要的作用。人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教材中,对于原子的核外电子排布式作了详细的讲解,但对于离子基态核外电子排布式并未作介绍,然而在高考化学选考题中却常常涉及离子的核外电子排布式。本文重点例析离子核外电子排布式的书写。
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关键词
核外电子排布
离子
书写
例析
物质结构
元素性质
高中化学
高考化学
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职称材料
微课件在中学生物教学中的应用实践研究
9
作者
罗媛媛
《中学生物教学》
2015年第1X期12-13,共2页
1引言微课件具有4个特点。第一,微课件是教学视频文件,它由文字、画面和声音3部分组成。第二,微课件有明确的教学目标,内容短小,是集中说明一个问题的小课程,可以是一个学习难点的分析、一个解题的方法或一个核心内容的讲解。第三,微课...
1引言微课件具有4个特点。第一,微课件是教学视频文件,它由文字、画面和声音3部分组成。第二,微课件有明确的教学目标,内容短小,是集中说明一个问题的小课程,可以是一个学习难点的分析、一个解题的方法或一个核心内容的讲解。第三,微课件的视频时间通常10 min以内。第四,微课件可以通过移动终端设备随时随地学习,如手机和平板电脑等,能实现与现代社会生活无缝连接,具有较强的趣味性。
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关键词
中学生物教学
教学视频
移动终端设备
无缝连接
学习难点
学习过程
自主学习
平板电脑
Premie
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职称材料
对新版人教版历史必修一教材内容的分析
10
作者
吴双友
刘帮庆
《新课程学习》
2014年第1期4-5,共2页
新版人教版高中历史必修一将原有的九个单元整合为八个单元,八个单元又分成中外历史相互对照编排的四大模块,内容涵盖了古今中外的相关史实,便于师生探究历史规律和学生对某一领域的知识进行全面了解,但是,在教学过程中发现,教材依然存...
新版人教版高中历史必修一将原有的九个单元整合为八个单元,八个单元又分成中外历史相互对照编排的四大模块,内容涵盖了古今中外的相关史实,便于师生探究历史规律和学生对某一领域的知识进行全面了解,但是,在教学过程中发现,教材依然存在不足之处。
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关键词
历史教材
新旧对比
内容分析
改进问题
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职称材料
阅卷归来话作文——2013年宁夏高考作文评卷心得体会
11
作者
李晓辉
《中国教师》
2013年第S1期36-37,共2页
近几年,新课标卷高考作文考察的都是新材料作文,并一直高举现实主义的旗帜,时刻关注社会,深情呼唤时代主题。继2011年的"中国崛起",2012年的"修船工修补漏洞",今年的课标卷作文依然秉承贴近现实的宗旨,引导学生来探...
近几年,新课标卷高考作文考察的都是新材料作文,并一直高举现实主义的旗帜,时刻关注社会,深情呼唤时代主题。继2011年的"中国崛起",2012年的"修船工修补漏洞",今年的课标卷作文依然秉承贴近现实的宗旨,引导学生来探讨"同学关系"。从这一系列题目中不难发现,命题者试图将一个个的重大时代命题放在具有隐含性的材料中,具有极强的时代感。
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关键词
时代命题
同学关系
隐含性
命题者
新八股
主流价值观
校园暴力事件
写作训练
阅读障碍
时政热点
原文传递
题名
基于信息化的高中物理课堂教学设计
被引量:
16
1
作者
达江云
机构
银川市
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中国教育技术装备》
2013年第4期21-22,共2页
文摘
信息化教学设计是在传统的教学设计基础上演变和发展而来的一种教学法,现如今在各级学校被广泛使用。它改变了传统的以教师为中心的教学方式,每个学科有其固有的学科特点及学科规律,对学生的要求也有所不同。教师在教学中应以信息化教学为主导,安排以学生为中心的教学各个环节,运用信息技术模拟出真实的接近物理课堂的情境,实现教学的优化,大幅度地提高学生的学习成绩。
关键词
信息化教学
教学设计
物理课堂
高中
教学方式
信息技术
学习成绩
教学法
分类号
O321 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
利用思维导图学习高中生物漫谈
被引量:
1
2
作者
周彩琴
机构
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中学教学参考》
2016年第11期120-120,共1页
文摘
许多学生对生物基础知识和基本概念之间的联系掌握不好,在考试中分析不清楚题目,导致生物考试得分较低。为了让学生搞清生物基础知识和基本概念之间的联系,就如何利用思维导图更好地掌握生物基础知识和基本概念给出几点建议。
关键词
思维导图
高中生物
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
计算机辅助物理实验模式的教学应用及评价
3
作者
达江云
机构
银川市
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中国教育技术装备》
2013年第2期40-40,共1页
文摘
物理教学模式是现代教学理论在物理教学实践中的运用和具体化,教学一线的教师必须应用于教学实践才有其存在的必要,也只有通过教学实践的检验才能不断完善。因此,在探索教学模式的同时,还要将其用于实实在在的教学活动中,研究教学模式是否有利于提高物理教学的效率和效果,这是研究和构建物理实验模式的根本所在,也是验证模式是否有效、是否值得推广的基本途径。1模式的应用案例高一年级物理中的平抛运动是物理学中的重要内容,它是刚讲过的匀速直线运动和自由落体运动的合成,是牛顿运动定律等重要知识点的综合应用。实验教学过程如下:
关键词
物理教学
教学实践
实验模式
计算机辅助
应用
评价
教学模式
自由落体运动
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
聚焦课堂之语文课堂教学评价反思
4
作者
王永梅
机构
银川市西夏
区
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中国教育技术装备》
2013年第1期14-14,共1页
文摘
上海育才中学的特级教师李强老师在评课中讲到一个教学案例,给笔者留下深刻印象。他说,一位教师在教学中用了这样的两句话来评价学生:"据说,运用比喻表达思想的人是聪明的。""看来我对你的评价是错误的,你不但是聪明的人,而且是个智者。"被点评的学生心花怒放,听到点评的学生深受启发,之后在整个学校刮起一股运用比喻表情达意的热潮。
关键词
教学评价
课堂
语文
聚焦
教学案例
学生
教师
语言
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高中物理实验教学中学科核心素养的培育
被引量:
2
5
作者
陈国宇
机构
宁夏育才中学勤行学区
高中物理部
出处
《新智慧》
2019年第36期137-137,共1页
文摘
本文将立足正确的实验教学观,严格遵从关注学生模型构建、问题解决能力培养、创新能力养成原则,积极探究在实验教学中培养学生学科核心素养的可行性策略,在建构主义理论导向下,为学生打造一个养成良好核心素养的学习环境,使学生在实践中萌生出学科核心素养。
关键词
物理实验教学
核心素养
培育
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对高中历史优质课的反思
被引量:
1
6
作者
马小宇
刘帮庆
机构
宁夏育才中学勤行学区
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第1期83-84,共2页
文摘
伴随着新一轮课改的进行,旨在全面培养学生素质和全面提高人文素养的新课程理念全面推行。作为基础学科的历史学科,逐步走出了传统的授课模式,并取得了一定成效。但是在取得成绩的同时,一些问题也必须引起我们的高度重视,这些问题集中体现在各级优质课评比中,存在着严重的形式主义、弄虚作假行为,如何真正体现优质课价值,这是值得探讨的问题。
关键词
历史优质课
误区
对策
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
解决离子共存问题的“九字”策略
7
作者
李彦国
机构
宁夏
银川市
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中学教学参考》
2014年第29期106-106,共1页
文摘
溶液中的离子因发生化学反应而不能大量共存于同一溶液(注意不是完全不能共存,而是不能大量共存)。在历年的高考试题当中,对离子共存问题的考查时常出现,纵观考题的特点,一般可以从以下四个方面的九字着手应对。 1.“一色”题目限制溶液为无色溶液,则不能存在有颜色的离子。中学化学中常见的有色离子有:Fe^3+、Fe^2+、Cu^2+、MnO4^-、Cr^3+、Cr2O7^2-等。
关键词
离子共存问题
FE^3+
FE^2+
化学反应
高考试题
中学化学
溶液
考题
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例析离子核外电子排布式的书写
8
作者
王亚娟
机构
宁夏
银川市西夏
区
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中学教学参考》
2013年第29期84-85,共2页
文摘
核外电子排布式是贯穿《物质结构与性质》的一条主线,通过核外电子排布式可以很清楚地了解原子的结构,对于元素性质的研究有着重要的作用。人教版高中化学选修3《物质结构与性质》教材中,对于原子的核外电子排布式作了详细的讲解,但对于离子基态核外电子排布式并未作介绍,然而在高考化学选考题中却常常涉及离子的核外电子排布式。本文重点例析离子核外电子排布式的书写。
关键词
核外电子排布
离子
书写
例析
物质结构
元素性质
高中化学
高考化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微课件在中学生物教学中的应用实践研究
9
作者
罗媛媛
机构
宁夏
银川市
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中学生物教学》
2015年第1X期12-13,共2页
文摘
1引言微课件具有4个特点。第一,微课件是教学视频文件,它由文字、画面和声音3部分组成。第二,微课件有明确的教学目标,内容短小,是集中说明一个问题的小课程,可以是一个学习难点的分析、一个解题的方法或一个核心内容的讲解。第三,微课件的视频时间通常10 min以内。第四,微课件可以通过移动终端设备随时随地学习,如手机和平板电脑等,能实现与现代社会生活无缝连接,具有较强的趣味性。
关键词
中学生物教学
教学视频
移动终端设备
无缝连接
学习难点
学习过程
自主学习
平板电脑
Premie
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G436 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
对新版人教版历史必修一教材内容的分析
10
作者
吴双友
刘帮庆
机构
宁夏
回族自治
区
银川市西夏
区
金波北路
宁夏育才中学勤行学区
出处
《新课程学习》
2014年第1期4-5,共2页
文摘
新版人教版高中历史必修一将原有的九个单元整合为八个单元,八个单元又分成中外历史相互对照编排的四大模块,内容涵盖了古今中外的相关史实,便于师生探究历史规律和学生对某一领域的知识进行全面了解,但是,在教学过程中发现,教材依然存在不足之处。
关键词
历史教材
新旧对比
内容分析
改进问题
分类号
P588.121 [天文地球—岩石学]
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职称材料
题名
阅卷归来话作文——2013年宁夏高考作文评卷心得体会
11
作者
李晓辉
机构
宁夏育才中学勤行学区
出处
《中国教师》
2013年第S1期36-37,共2页
文摘
近几年,新课标卷高考作文考察的都是新材料作文,并一直高举现实主义的旗帜,时刻关注社会,深情呼唤时代主题。继2011年的"中国崛起",2012年的"修船工修补漏洞",今年的课标卷作文依然秉承贴近现实的宗旨,引导学生来探讨"同学关系"。从这一系列题目中不难发现,命题者试图将一个个的重大时代命题放在具有隐含性的材料中,具有极强的时代感。
关键词
时代命题
同学关系
隐含性
命题者
新八股
主流价值观
校园暴力事件
写作训练
阅读障碍
时政热点
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于信息化的高中物理课堂教学设计
达江云
《中国教育技术装备》
2013
16
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职称材料
2
利用思维导图学习高中生物漫谈
周彩琴
《中学教学参考》
2016
1
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职称材料
3
计算机辅助物理实验模式的教学应用及评价
达江云
《中国教育技术装备》
2013
0
下载PDF
职称材料
4
聚焦课堂之语文课堂教学评价反思
王永梅
《中国教育技术装备》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
高中物理实验教学中学科核心素养的培育
陈国宇
《新智慧》
2019
2
原文传递
6
对高中历史优质课的反思
马小宇
刘帮庆
《新课程研究(上旬)》
2011
1
下载PDF
职称材料
7
解决离子共存问题的“九字”策略
李彦国
《中学教学参考》
2014
0
下载PDF
职称材料
8
例析离子核外电子排布式的书写
王亚娟
《中学教学参考》
2013
0
下载PDF
职称材料
9
微课件在中学生物教学中的应用实践研究
罗媛媛
《中学生物教学》
2015
0
下载PDF
职称材料
10
对新版人教版历史必修一教材内容的分析
吴双友
刘帮庆
《新课程学习》
2014
0
下载PDF
职称材料
11
阅卷归来话作文——2013年宁夏高考作文评卷心得体会
李晓辉
《中国教师》
2013
0
原文传递
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