基于地理学科核心素养的研学课程实践研究——以宁夏育才中学地理研学活动为例

本文结合宁夏育才中学开展的贺兰山周边研学旅行实践经验,从地理学科思维出发,提出了在研学活动中落实地理核心素养的有效途径,梳理了研学课程开设的方法,为研学课程常态化做好准备。

基于数学核心素养的问题设计与教学探讨——“二元一次不等式与平面区域”同课异构教学再思考

2017版新课程标准要求整体把握课标,抓住数学本质,落实核心素养.深挖教材,理清知识本原,注重知识内在联系,进而优化课堂教学设计,培养学生数学核心素养至关重要,本文结合人教A版“二元一次不等式与平面区域”同课异构教学片段改进做一些粗浅思考,欢迎批评指正.

摩擦力学习中的常见误区

高一学生学习摩擦力时,常会对摩擦力的概念性问题分辨不清,尤其是选择性辨析题很容易出错。我在教学过程中每涉及摩擦力问题时,常采用分类分析的方法,并通过列举实例,加深学生对摩擦力概念的理解（注意：一定要学生记住相应的典型实例）。现将学生可能遇到的问题总结如下。

高中化学教育中学生学习兴趣的培养

学习兴趣在学生学习新的知识和技能的过程中扮演着重要角色，学习兴趣能够促使学生去了解和开发未知的世界和领域，同时在实际的教学实践活动过程中，必须对传统的中学教学模式和方法做以补充和创新，使得在提高学生的基础知识和能力时，还能够让学生在快乐的学习氛围中认真学习，间接的促使学生学习的积极性得到显著的提高。因此，本文针对这一形势，结合笔者高中化学教学经验，对如何在课堂教学及生活中提高学生的化学学习兴趣进行了相关探讨，以供参考。

将多媒体教学引入高中体育教学的重要性

1传统体育教学的不利因素 1.1教师的爱好和自身特长影响教师教材的选择 体育教学的主要任务是使学生掌握一定的运动技能与欣赏能力,并能在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能,以满足在以后的学习与工作生活中健康身心的需要。这样就要求教师有很高的技术水平和示范能力,否则它直接影响学生的学习效果。因此,

翻转课堂教学模式下的化学教学设计研究

现代教育的发展要求教师对传统的高中化学教学设计进行变革,需要迎合素质教育理念,以突出学生主体性为中心,进而在提高教学质量的基础上培养学生综合素质。通过对翻转课堂教学模式下的化学教学进行研究,旨在完善与落实这一教学模式,迎合高中化学教学发展。

高中化学课堂教学有效参与策略探究

调查显示,当前的高中化学课堂教学存在一定的弊端,学生的参与度不高导致课堂缺乏活力,始终无法达到理想效果。本文通过研究高中化学课堂教学的有效参与策略,旨在推动高中化学课堂教学改革。

多媒体技术在数学课堂教学中的合理应用

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出：加快教育信息化进程；加强优质教育资源开发与应用；以多媒体技术为代表的现代教育技术进入课堂教学是教育信息化不断深入的结果。在新时期，多媒体技术-b数学学科的整合也是现代教育发展的必然，也是实现教育信息化的必经之路。虽然多媒体技术已进入中小学课堂教学中，但在实际教学中根本不能发挥它强大的现代化功能，只是在多媒体课件中堆积了大量的多媒体信息，根本做不到激发学生的学习兴趣，甚至导致一些学生开始排斥多媒体教学，他们对教师使用多媒体技术很反感。因此，一线教师有必要研究多媒体信息在数学课堂教学中的合理应用，来改善教学效果，并最终提高教学质量。

对“头发屑模拟电场线”的实验教学研究

"电场线"是物理学中一个重要的物理模型,"电场线"的引入,是人类认识抽象事物本质规律的一个重要的方法。在教学活动中教师可以用铁屑来模拟电场线的分布,其原理简单易懂,而在普通高中课程标准实验教科书选修3-1(2007年1月第2版)中给出模拟电场线的演示实验采用的是在蓖麻油中放置头发屑,接上高压电后,观察到高压接线柱周围的发屑呈电场线状排列序,其原理相对深奥,很多教师不做讲解,教学发现学生对此处存有很多疑惑和误解,本文先从学生对两个实验现象误解出发分析讨论,修正了教材第13页关于人手与静电球接触的静电现象本质描述,阐明了用头发屑模拟电场线的实验原理,并进一步对与其相关的一些实验现象做出分析讨论。

论多媒体技术在高中化学实验教学中的运用

多媒体教学在课堂中的运用目前已达到了一个高峰。基于此社会背景，探索了其在高中化学实验中的具体运用。首先分析了多媒体教学在化学实验教学中的实际意义，并提出了以多媒体代替难以达成的实验的实际运用办法。结合人教版高中化学教材的编写特点，提出了以多媒体为辅助，帮助学生在实验中达成自主探索能力提升的办法。

关于物理实验教学的几点思考

物理学是基于实验基础之上的科学,物理实验是使学生获得一手感性材料、探索物理规律的基本手段.对提高学生的认知、分析以及实践能力,有着重要意义.但是,目前的教学现状中,物理实验由于受到种种因素的影响,开展的不尽人意.基于以上问题,着眼于我校实验教学,结合从事实验教学管理工作,对此进行了原因分析,并尝试给出改善策略.

利用信息技术优化高中英语教学的实践

把信息技术引入英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。教师应善于利用信息技术作为呈现教学内容的重要工具,将教学内容以文字、声音、图像、动画等多种形式呈现并有机地集成,实现对教学内容和教育资源的有效整合,以解决课堂信息量不足、教学效益不高的难题。研究表明：单凭听觉获取知识只能记忆15%的内容,单凭视觉获取知识只能记忆25％的内容，听觉和视觉同时调动起来获取知识则能记忆65％的内容。多媒体的应用正是将声、像、影结合起来，充分调动学生的多种感官并用，从而达到教学的最佳效果。笔者认为英语教师可以从以下几个方面优化自己的教学。

信息技术辅助高中数学课程的教学策略

信息技术不只是一种促进高中数学课程教学质量的辅助工具，它在极大地丰富了课堂教学的同时也是数学课程发展的重要条件。实现信息技术与高中数学课程整合，需要明确影响信息技术与高中数学课程整合的因素、在数学课堂运用多媒体技术需要注意的地方。笔者认为，多媒体不但帮助学生从教师那里获得知识，还可以帮助学生按照自己的学习意愿，有目的地开展一些学习活动。

高中英语听力教学事倍功半现象的成因分析与几点建议

近几年，英语听力的教辅材料越来越丰富，多媒体、MP3等教辅设备被较普遍地运用于高中英语听力课堂。学生的听力训练途径和形式也日益多样化。令人遗憾的是，实际的听力教学效果并不明显，教师花了很多时间而学生的听力水平却没有较大程度的提高。学生的听力技能普遍不高，尤其是高一阶段，学生对听力考试望而生畏。而且，在实际教学中，听力又一直是教学中的弱点，在各类英语考试中，英语听力测试仍然是学生的弱项。可以这样说，高中英语听力教学普遍存在“事倍”而“功半”的现象。

对高中历史有效教学的反思

针对正常时间准备下的"常态课",有效教学应该具备史料教学、问题探究、自主学习这三个基本要素。以"战后资本主义的新变化"一课为例,探讨高中历史有效教学。

如何结合高中生物教学开展低碳环保教育的探讨

环境是人类赖以生存与发展的空间,对社会与经济的可持续发展具有重要的作用,因此,人们对环境生态环保的问题越来越关注。在高中的众多科目中,生物教学与环保教育的关系最为密切。主要针对高中生物教学开展低碳环保教育进行分析讨论,有效将低碳环保教育融入高中生物教学中。

寄宿制学校学生德育工作思考与实践

结合新课程理念,针对本班农村学生多、生源地广、文化积淀贫乏、文化氛围缺少、个性特点复杂的状况,为了使每位学生的素质都得以提高,介绍在德育教育工作方面的几点具体做法。

《祝福》教学中的非主流思考

《祝福》是高中语文课本中的重要篇目，多年来我们一直遵循大致相同的教学模式：二进鲁家、三幅肖像、四场飞雪、四根绳索。主题不外乎：批判了辛亥革命后以鲁四老爷为代表的封建礼教制度依然在广大农村根深蒂固。

运用多媒体技术优化数学课堂教学的尝试

数学课程标准指出：数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生学习的有效手段和工具。当今，信息技术在课堂教学中的运用，改变了传统的数学模式，信息技术在数学教学中的运用也就显得尤为重要。

宁南山区高中学生生涯发展与规划指导初探

近几年来,强对学生发展指导已经得到了政府和社会的高度重视,学生发展指导工作在高中教育阶段扮演着非常重要的角色。笔者所在学校是一所城市寄宿制普通高中,全校90%以上学生来自宁夏南部八县及生态移民区,其中近50%学生来自贫困家庭,面对陌生的学习环境、生活环境,及繁重的学业压力等,都出现了不同程度的困难和问题,这对学生、老师、学校都提出了新的要求和挑战。本文从学生、老师、学校三个维度对学生生涯发展与规划指导进行初探。