浅谈小学语文阅读教学文本细读的策略

文本细读是阅读教学中的教学方法之一，其通过对文本的细致品读，来提升学生对文本的理解能力。在小学语文阅读教学中，以文本细读为策略的阅读教学广受教师青睐。

小学语文低年级有效教学的策略

语文学科教学是小学阶段教学不可缺少的一部分,教师应积极探究有效的教学方法。本文从增强课程的趣味性,充分利用信息技术,以及注重培养学生的探究意识,加强课后巩固与练习四个方面,阐述了小学语文学科低年级的教学方法,旨在为教学实践提供参考。

小学数学开放式教学存在的问题分析与对策探讨

数学是一门逻辑性较强的学科,小学数学是学生接触数学的初级阶段,对以后学生的学习有着重要的指导作用。因此小学阶段的数学教学方法对孩子今后的数学素养的培养有着至关重要的作用。开放式教学能够提升学生对数学学习的积极性,使学生在充分的互动交流过程中培养学生的逻辑思维能力,因此受到广大师生的一致好评,但在实际的实施过程中存在一定的问题亟待解决。

多媒体技术在小学数学教学中的应用

多媒体是在科学技术作为支撑的前提下,在教学领域得到广泛的应用。现代小学数学也逐渐和多媒体实现相互交融,使得数学课堂变得具有丰富性和灵活性,并且能够为学生提供更多的课程资源和教学信息。

语文阅读策略在小学语文教学中的应用

阅读教学是小学语文教学实践中的主要内容,由于缺乏良好的阅读策略,许多阅读教学课堂并不是那么完善,不利于学生阅读素养的提升。在新时期的小学语文教学中,教师应当积极采取全新的语文阅读策略,帮助学生正确认识阅读对语文学习的重要性,督促学生养成良好的语文阅读习惯。本文主要对语文阅读策略在小学语文教学中的应用进行了研究,并提出了相应的应用策略。

上好活动课促进语文素质的全面提高

语文作为一种交际工具,主要是靠学生在实际操作和运用中掌握。开设语文活动课,把语言文字的训练从课内向课外拓展延伸,使学生有大量的时间进行实际操作应用。

数学教学变为数学活动的教学

数学教学变为数学活动的教学是新课程教学改革的必然,也是培养学生自主探索学习的途径。现就数学教学变为数学活动的教学的特点,提出几点建议与思考。

语文教学中的情感教育

鲜明的感染性和陶冶性是语文情感教育的特点。根据这一特点以及学生情感的心理特征,笔者就小学语文教学中情感教育的实施作以下几点探讨。一、创设情境激发情感文章是语言和思想的统一体。课本中所选的每一篇课文,大都是作者思想情感的直接或间接体现,离开了具体的情境。

浅议新课改下的小学数学教学

小组教学可以有效地弥补集体教学的不足,给予教师与学生、学生与学生面对面密切接触、相互交流的机会,有利于学生进行合作学习,是培养健全人格、促使个体社会化的有效途径。合作交流有赖于对每位成员积极性的调动,要建立激励合作交流的机制,鼓励学生大胆质疑、交流。做到师导生,生教生,生强生。