行企校协同建设职业院校教师教学创新团队路径研究

建设高水平的职业教育教师教学创新团队是推动教育教学模式改革创新的关键措施。通过学校、企业和行业的紧密合作,共同构建教师教学创新团队,可以有效地提高教师的实践教学能力和人才培养质量,为职业教育的发展注入新的活力。本文首先明确了职业教育教师教学创新团队的内涵和特点,然后深入探讨了创新团队在发展过程中所面临的问题,最后提出了行企校协同建设职业院校教师教学创新团队建设路径建议。

农村会计工作不容忽视:法律地位、体制、属性界定与会计人才

在调研中我们发现，当前村集体经济组织会计工作多头领导，农村会计委托代理体制在管理上存在着主管部门不清、领导体系混乱的现象。这种“都管都不管”的“看似重视”假象，必然出现关系不顺畅、协调出问题，服务不到位、作用难发挥等制约农村会计工作健康发展的问题。究其原因，除自身存在的内在原因外，还存在着法律法规体系、权责界定、协调配合等深层次原因。

中国农村剩余劳动力转移的制约因素及对策

中国农村剩余劳动力的转移是亟待解决的问题。目前制度、经济、农业生产力水平、劳动力素质、劳动力供求失衡及情感等因素制约着农村剩余劳动力的转移。以广大农村纵深发展吸收和以城市化(尤其是大城市化)为重要转移方向,扩大国际劳务输出,全面合理规划,解决农村剩余劳动力转移问题。

中职英语课堂教学存在的问题及对策

英语是中等职业学校各专业中一门不可缺少的基础课,能够运用英语进行基本交际是中职生的必备技能之一。但目前中职英语教学质量低下。在分析影响中职英语教学现状因素的基础上,提出一些改进的对策建议。

STL hash_map原理以及应用

hash_map基于hashtable(哈希表)。哈希表把数据的存储和查找消耗的时间大大降低,几乎可以看成是常数时间;而代价仅仅是消耗比较多的内存。然后,随着硬件的迅速发展,内存越来越大,通过空间换时间的做法在某些时候是非常值得的。

印象理论与教师形象的建立

本论文运用印象理论探讨了教师形象建立的问题,重点分析了"中心特征效应"、首因效应、近因效应与教师形象建立的关系,同时,根据安德森于1965年提出的平均模式和布鲁尔于1988年提出的"印象形成双重加工模式",进一步分析了师生关系对于建立教师形象的重要性,提出在印象构成的诸要素组合中建立教师的良好形象、在印象理论的运用中建立教师的良好形象、在师生关系的作用中建立教师的良好形象。