高中体育素质教育中的个性化教育初探

随着教育体制的改革,国家与学校越来越重视学生"德智体美劳"的全面发展,体育课程不仅成为培养学生健康体格的重要形式,也成为培养学生完美人格的手段,因此在体育课程中必须进行人性化教育,有针对性地提高学生的学习积极性。本文通过对个性化教育进行概述,分析个性化教育对体育教学的促进作用,从而提出体育教学中个性化教育方法,为提高体育教学的水平、身心健全的学生而努力。

高中排球教学中实施合作学习模式的探究

随着素质教育政策的推广与实施,各学校纷纷对教学方法以及教学模式进行了改革与创新,逐渐以培养学生自主能动性为教学目标,以合作学习为侧重点,从而使得学生积极参与到教学活动中,有效地提高了教学质量以及教学水平。

学生个性在高中体育教学中的发展引导与实践研究

学生良好个性的发展与养成离不开社会、家庭和学校教育的共同引导,其中学校教育中体育教学以培养、发展学生个性作为教学的一项重要任务,对于学生个性的养成具有十分重要的作用。随着新课程改革的逐步深入,以及素质教育的日益普及,高中体育教学中的教学观念、模式等都发生了相应的改变,当下的高中体育教学应当结合学生具体情况采用合理的教学方法来促进学生的个性发展。本文将对我国高中学生个性发展的含义和特点做出简要分析,并在此基础上探究高中体育教学中学生个性发展引导与实践的具体路径。

分析高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策

新课标对高中体育教学提出了技能知识、教学方式、教学反应及情感态度的三维评价体系，目的是为学生提供更为广泛的选择空间、激发学生兴趣、引导学生养成良好锻炼习惯，实现终身教育的目标，模块选项教学正是新课标下更为灵活、自主的体育教学组织形式。本文首先分析了高中体育模块选项教学存在的选项虚假、模块交叉难等问题。结合教学经验探讨了教学优化对策，并对优化教学效果进行了分析。

在化学教学中激发学习兴趣,培养记忆能力

在十余年的高中化学教学中,我发现一部分高中学生在记忆方面存在着不少问题,有的学生反映:“上课能听懂,而且对所讲的内容也感兴趣,就是下课后容易忘记,有的内容前面学,后面忘”。我带着这个问题通过对学生多次观察、分析。发现有的学生在记忆方法上存在着很大问题,不少学生记忆不讲方法,不摸规律,只是盲目的死记硬背。这样所记的知识不系统,新旧知识间没有联系,因此,前面学。

摸爬滚打中的感悟（下）

下篇主要论述选修课的教学，校本课程和研究性学习的实施。

基于校园足球下的中小学足球师资现状与应对措施

随着我国足球运动的不断普及和发展,我国中小学生在参加足球运动方面的积极性越来越高,同时各级教育部门对中小学足球运动的重要作用也有了日益充分的认识与重视。在校园足球背景下,各个足球的教学者成为了校园足球教育工作当中的组织者与引导者,足球教学者素质对于校园足球教育的效果起到了最为直接的影响作用。本文将在分析足球师资这一概念的基础上对我国中小学足球师资的现状做出研究,并进一步提出加强中小学足球师资力量的有效措施。

高中语文教学中学生自主学习能力的培养

叶圣陶先生说 “教是为了不教.” 我们的语文教学, 要让学生走上自主学习之路, 要在教学中重视学生自主学习能力的培养.所谓 “自主学习” ,就是使每一个学生都成为学习的主人,学生在教师指导下, 能通过自己的思考、 探索、 实践等活动去获取知识, 并在主动探索的过程中, 获得积极情感体验的学习方式和学习过程.对应于传统学习方式的被动性, “自主探索学习”体现了现代学习方式主动性的特征, 变 “要我学” 为 “我要学” , 把学习变成学生的主体性、 能动性、 独立性不断生成、 张扬、 发展、提升的过程, 把学习的责任真正从教师身上转移到学生身上, 让学生的学习成为一种真正的有意义的学习.

在语文教学中如何渗透德育教育

通过语文教学,进一步提高学生的语言素养,使学生具有较强的语言应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素养和科学文化素养,为终身学习和有个性的发展奠定基础。只有在语文教学中渗透德育教育才能不断提升学生的人文素质。

精细化管理在初中德育管理中的运用策略

初中德育管理引入精细化管理模式,不仅能够为德育管理创造良好环境,还能够培养学生良好德育意识和习惯。在具体操作中,完善德育管理体制、成立德育管理机构、形成德育监督机制、建立德育评价体系,都能够发挥德育管理功能,全面提升学校德育管理品质,形成崭新教育力量。

浅谈高中语文阅读教学

在我们的日常生活中，阅读已经成为不可或缺的生命内容。人们常常把阅读看作打开知识宝库大门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此。阅读教学历来倍受大家的关注。许多同行在这方面作过深入的研究．也取得了许多的成绩，但是在当前的教学实践中，阅读教学并不乐观，有不厌其烦的分析教学，有为应试的肢解教学．有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等，不一而足。追根溯源，最根本的原因是学生主体地位在阅读课堂教学中的失落。传统的“师道尊严”，远没有在主流文化中退位。随着新课标的实施，阅读教学成了改革的重点．据此．笔者就当前高中语文的阅读教学现状作一探析。如何在阅读教学中实施新课程标准的理念谈自己的一些看法。

浅谈中小学民族音乐教育的思考与研究

由于中小学生正处于人生发展的基础阶段,此时形成的人生观和价值观对其一生有重要影响。本文分别从"我国中小学民族音乐教学现状"、"中小学民族音乐教育的意义"和"中小学民族音乐教育的途径"这三个方面阐明作者对中小学民族音乐教育的思考与研究。

概率统计中的误区警示

同学们在学习的过程中,难免会出现错解的现象。本期＂易错题归类剖析＂栏目推出的文章,注重剖析错解原因,注重补充知识缺陷,注重题目引申变换,希望同学们认真领会,学以致用,不再发生类似的错解。

例谈高考中的含参问题

含参问题是近几年高考中的热点,也是重点.此类试题考查的知识点综合度比较高,难度比较大.下面笔者通过自己的教学实践,谈谈高考对含参问题的考查,以抛砖引玉.

高中化学教学中学生自主学习能力的培养

化学是高中教育体系中至关重要的一门学科,如今新课改在不断推行和深化,学生在实际学习中面临着的问题是多样化的,因为高中生本身学习知识的速度是比较快的,如今强调的是强化高中生的自学能力,让高中生更加自主地参与到实际学习中从而达到高效学习的效果,对高中生素养的提升是非常有帮助的。自主学习是教学改革中不断强调的一种原则,也是当下学生主要提升的一种能力,在高中化学课上教师要对高中生的这种能力进行强化,让高中生深入参与到化学学习中。

浅谈化学教学中培养学生的语言表达能力

学生语言表达能力不仅影响学生化学学习质量,亦影响其高考和未来发展,本文就高中化学教学中培养学生的语言表达能力进行探讨。

试论小组合作在化学课堂中的有效运用

小组合作学习是教师常用的教学方式方法,在化学课程教学期间,教师要做好学生的组织与引导,帮助学生合作完成化学知识的探索分析。本文就小组合作在高中化学课堂中的有效运用进行分析研究。

高中化学生活化教学的有效实施途径

生活化的教学方法能够增加课堂的趣味性,提高学生课堂学习的积极主动性。本文就高中化学生活化教学的有效实施途径进行分析研究。

银川二中教育信息化建设的实践与探索

2018年7月20日,教育部召开全国"互联网+"教育示范省(区)座谈会,会上国家教育部科技司正式批复同意宁夏成立全国首家"互联网+"教育示范区。在此基础上,银川二中认真贯彻落实《宁夏回族自治区"互联网+教育"示范区建设规划(2018年-2022年)》,《宁夏回族自治区"互联网+教育"示范区建设实施方案》等文件精神,积极开展"互联网+"教育应用示范校建设,在创新教育理念与模式、破解教育难题、助推教师队伍建设、完善教育科学管理等方面进行了大量的研究与探索。

说说“探究梳理”教学

高中语文新课程改革的热点之一是“探究与梳理”。在人教版的五个语文模块教学中。它占有相当的份量，共有15个专题。这些专题。有的侧重对以前所学的语言、文字、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考或合作研讨。培养探究能力。