游戏教学让生物课堂“活”起来

初中生物是一门小学科,是中考选考科目,因此,学生重视程度不够,课堂参与度也不高。笔者发现,游戏教学能充分激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,活跃学生的行为,使学生能够“亲其师,信其道”,能将教材中静态的表观知识应用于生活实际,体现新课程标准的基本理念之一:加强于现实生活的联系。