运用微课打造初中物理实验教学

随着教育改革的不断推进,核心素养培养在课堂教学中得到越来越多人的重视,因此学生要积极参与课堂,配合老师的课堂教学,提高自身的综合素质。在课堂教学中,老师应积极探索丰富的教学形式,调动学生的课堂积极性。微课教学就是很好的一个途径,在初中物理课堂上使用微课教学会产生怎样的效果呢?本文主要针对运用微课打造初中物理实验课堂进行了探究。首先,分析了初中物理教学运用微课教学的意义;其次,说明运用微课打造初中物理实验教学的对策。

高中新课程背景下师生行为变革的实践策略

在高中新课程的实施过程中,选修必修课程的开设,要求关照学生的基础、教师的能力、学校的条件,教师角色的转变旨在有效把握教学策略,开展有效的课堂教学。在学生评价体系的建构上,通过建立学生发展性评价报告册,建立成长记录袋学生评价模式,使过程性评价为促进学生发展发挥重要的作用。同时,也应该看到,高中新课程实施过程中还存在一些不可忽视的问题。

关于高中语文名著阅读教学的困境分析及对策探讨

随着社会的发展和科技的进步,人们的阅读量不断降低,诸多经典的文学名著在人们生活中逐渐退隐,但经典名著在人们学习和生活中的重要性是不言而喻的,中外名著的阅读是高中语文不可或缺的一部分,这不仅有助于学生高尚情操的培养,更有助于其审美意识的提高。本文将高中语文名著阅读教学作为研究议题,首先简要分析在名著阅读教学中存在的困境,继而提出相应的解决对策,希望为提高名著阅读教学效率提供参考性意见。

基于有限元的机翼结构模态分析

从有限单元法出发,通过ANSYS软件对机翼简化模型进行模态分析,求解得到各个阶次振动条件下的相应情况,首先对机翼的原理、结构划分、有限元方法进行简要介绍,然后在ANSYS软件的基础上借助有限元法求解机翼在一到五阶模态下的响应,完整经历有限元分析流程,给出了有限元方法在要解决的问题中的具体应用。

新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

在高中政治课堂教学中,教师对新课标背景下教育理念的重新认识有利于提升我国高中政治教育水平。文章通过对新课标背景下高中政治课堂教学中存在的问题进行分析,并针对这些问题提出了相应的解决措施。

有效交流,让阅读教学激活学生内心体验

汉语言是中华民族特定的文化符号,不仅具有强烈的传承性,也具有鲜明的时代性特征。在高中语文阅读教学中,要践行新课标的要求,让阅读教学实现文本、学生、教师之间的交流对话。这样,才能够激活学生的内心体验,才能让阅读教学取得实效。本文围绕如何在高中语文阅读教学中开展有效交流进行阐述,旨在激活学生的内心体验,进而提高阅读教学的质量。

多媒体辅助历史教学研究

在新课改背景下，教师应充分吸取经验教训，不断探索、不断创新、不断改进、不断完善，采用多媒体辅助历史教学，以提高历史教学有效性。一、多媒体辅助历史教学的作用 多媒体技术改变了传统历史教学中以教师口授为主的教学方式，它可以通过多种方式使学生直观地感知历史事件，提高学习兴趣，这远非传统历史教学方式可比。

基于翻转课堂的中学英语阅读理解教学研究

“翻转课堂”也称“颠倒课堂”,是现代化的一种教学模式,在传入中国以后,得到了许多学者与一线教师的关注。作为一种与传统教学相反的新型教学方式,学生在课前进行自学,然后回到课堂,针对所学的内容,进行深度探究,获得比以往更深入的学习和更透彻的理解。本文通过对翻转课堂探讨对“翻转课堂”教学模式进行大胆探索,分析其在高中英语教学阅读理念中的具体实施效果。同时,笔者希望借助此文及相关研究,帮助翻转课堂科学地融入我国中学英语教学中。

合作学习在高中物理教学中的开展策略

基于新课程改革的背景下,教师要在教学的过程中运用多样化的教学方法来推进师生之间、生生之间的互动,以此激发学生学习的积极性。因此,这就需要教师依据教学的目标以及内容组织学生展开合作学习,通过设计一些不同的问题来激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的学习效果。本文从教学过程、教学评价、课外活动三个方面引入合作教学入手,阐述了合作学习在高中物理教学中的开展策略。

初中数学教学中数形结合思想的应用

传统的教学方法在新的时代背景下已不完全合 适,在对初中数学教学中,有一种符合当代教育发展需要的思 想,即数形结合思想,对初中数学的教授和学习具有积极作用。 本文将探索和研究数形结合思想在初中数学教学当中的应用。 关键词:初中数学;数形结合;教学应用。

借多媒体优势,促高中英语教学质量提升

新世纪的今天,以多媒体为主的信息技术在英语课堂上发挥了优势。因此,教学中,应合理运用多媒体,提高学习效率,达到预期的目的。文章就高中英语教学中,运用多媒体、提高教学质量的话题,谈几点认识。

初中物理教学生活化研究

物理来自生活,服务于生活.'从物理走向生活,从生活走向物理'是物理新课改的基本趋势.初中物理是一门以实验和观察为基础的学科.在初中物理教学中,教师要优化教学方式,使物理知识变得浅显易懂,激发学生的学习兴趣,使学生轻松、高效地学习物理知识.