中学化学中与人名有关的化学术语

一、阿伏加德罗定律 阿伏加德罗（Avogadro，1776—1856），意大利著名科学家，分子论的提出者。都灵科学院院士，精通法语、英语和德语，拉丁语和希腊语的造诣也很高。一生著作颇丰，是活到老学到老的典范。

基于核心素养的高中生物实验教学

随着新课改的进一步深化,核心素养逐渐成为教育界热点词汇.生物作为高中教学中的重要学科,因此,生物实验的教学中,不仅需注重生物知识的讲解,而且还注重对学生的学科核心素养进行培养.基于此,本文主要对核心素养下高中生物实验的教学原则进行阐述,并提出核心素养下的高中生物的实验教学策略.

比较阅读在高中古诗文教学中的应用

“如何有效地教学”和“如何有效地学习”,是提高学生的语言素养的一个棘手问题。探索有效的教学模式已成为解决学生语文素养问题的突破口。古诗文教学可以采用什么样的教学模式来达到课堂教学的目标和教学意图呢?比较阅读教学可能是一个较好的选择。南唐后主李煜的《虞美人》和南宋著名女词人李清照的《声声慢》是古典诗词中描写愁绪的经典之作。在教学中,运用比较阅读的教学模式,让学生对两首词做比较学习,寻求差异,在异中求同,提高记忆和理解的效果。同时,让学生自觉地阅读、积累、理解和运用古诗文,以提高学生的鉴赏力和审美情趣。

解决离子共存问题的“九字”策略

溶液中的离子因发生化学反应而不能大量共存于同一溶液（注意不是完全不能共存,而是不能大量共存）。在历年的高考试题当中,对离子共存问题的考查时常出现,纵观考题的特点,一般可以从以下四个方面的九字着手应对。 1．“一色”题目限制溶液为无色溶液，则不能存在有颜色的离子。中学化学中常见的有色离子有：Fe^3＋、Fe^2＋、Cu^2＋、MnO4^-、Cr^3＋、Cr2O7^2-等。

高中物理电学实验教学中系统误差分析的方法

电学实验一直是高中物理中非常重要的一部分,分析其中的系统误差是学生学习中最感困难的部分.本文总结了高中电学实验误差分析的三种方法:解析法、图像法和等效电源法.并以伏安法测电阻和安阻法测电源电动势为例深入分析了如何具体运用这些方法.

高中历史学科核心素养的培养

一、重视历史发展,培养唯物史观。唯物史观属于马克思哲学的重要组成部分,强调物质决定意识。在历史学习中,同学们应该运用唯物史观的观点和方法看待问题,深刻理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的关系,掌握历史发展的规律。人类历史发展过程中出现的政治、经济、文化等都是建立在具体的物质世界基础上的。以“鸦片战争”为例,清政府战败的内部原因为长期的闭关锁国政策阻碍了当时社会的发展,清政府本身腐败无能,引发了一系列的农民运动,国内环境复杂。而外部原因主要为当时的西方资本主义国家在经历工业革命后,生产力水平迅速提升,当清政府的冷兵器军队遇上西方国家的坚船利炮时,战败便成了历史的必然。

一次同课异构活动的收获与反思

2014年4月19日,我校举办了第二届聚焦课堂活动,笔者有幸成为此次活动的做课人之一,与本校两位教师及上海奉贤中学的一位教师共同参与＂中国东北地区农业可持续发展＂一课的说课、做课、评课等一系列活动,通过参与这次活动,收获、感想颇多,本文将这节课四个人的设计和自己的感悟整理出来,供大家参考。

如何应对混合盐溶液中离子浓度的关系

中学化学中，经常出现比较电解质溶液中离子、分子浓度大小关系的问题，尤其是在混合溶液中比较，学生常感到棘手，解答非常困难．离子浓度大小比较是一类难度大、综合性强的题型，要快速正确解答该类试题应熟练掌握各种平衡知识如溶解平衡、电离平衡、水解平衡和守恒关系如电荷守恒、物料守恒、质子守恒等．本文对解答这一类试题给以概括．

例析化学高考中的五大常数

一、阿佛加德罗常数 阿佛加德罗常数是指0．012kg^12C中包含的^12C原子的准确数目，用/VA表示，单位是个／mol．NA的近似数值为6．02×10^23mol^-1，可通过单分子膜法、电解法等测出．

新课程理念下新旧历史教学模式的有效结合

在新课程理念指导下，新的历史教学模式取得了很大的成绩，但部分教师由此出现了误区：对旧的教学模式全盘否定，笔者认为在现今体制下，广大历史教师应把传统历史教学模式的优势与新的历史教学模式进行有效的结合，这样才能满足社会对人才的培养需求。

巧用试剂 破解疑惑

化学实验是验证化学问题最好的方法。就人教版中沉淀Mg(OH)2在NH4Cl溶液中的溶解问题,有两种不同的解释,为验证其合理性,我们选用CH3COONH4(溶液呈中性)代替NH4Cl,做了验证性实验。证明Mg(OH)2溶解,是因为Mg(OH)2(s)Mg2++2OH-,NH4++OH-NH3·H2O,并以此为依据合理解决了习题中的类似问题。

在生活中感悟——浅谈高中思想政治课堂生活化建构

随着新课改的不断深化，各个学校的教学质量都不断提高。现阶段，高中思想政治课正在逐渐生活化。让学生在生活中感悟思想政治课。

微课件在中学生物教学中的应用实践研究

1引言微课件具有4个特点。第一,微课件是教学视频文件,它由文字、画面和声音3部分组成。第二,微课件有明确的教学目标,内容短小,是集中说明一个问题的小课程,可以是一个学习难点的分析、一个解题的方法或一个核心内容的讲解。第三,微课件的视频时间通常10 min以内。第四,微课件可以通过移动终端设备随时随地学习,如手机和平板电脑等,能实现与现代社会生活无缝连接,具有较强的趣味性。

“翻转课堂”在高中化学基本概念中的有效应用与实践

化学基本概念作为抽象高级的语言表述,贯穿于高中化学始终,为学习化学反应原理、元素化合物、化学计算和化学实验等奠定基础,是中学化学知识体系中的重难点.很多学生对于这部分内容采用死记硬背,断章取义的学习方法.教师在教法上受课时和学生理解力的限制,一般用讲授法,弱化概念的形成,用大量练习加强学生的理解,所以基本概念的"难学""难教"现状亟待改善,教师必须探寻新的教学策略帮助学生理解相关概念.

高考物理探究性试题的主要类型及解决策略

在我国高等教育的入学评选方式中,最为常用的评选方式就是高考制度。高考制度将学生高中三年所学知识点进行集合,以考试的形式对学生进行考核,并将其作为大学即高等教育的入学评定标准。随着教育的不断革新,高考试题也在不断变化,探究性试题就是近些年提出的新型高考试题类型。本文就高中物理考试中的探究性试题的主要类型以及解决策略进行讨论。

刍议气压变化在化学实验中的应用与防范

气压是气体压强的简称。气压产生的原因是大量气体分子对器壁持续的、无规则的撞击,气压变化在科学研究和日常生活中都有广泛的应用。在中学化学实验中可应用气压变化保障实验顺利进行,但也要防范气压变化对实验造成干扰。一、引起气压变化的原因分析引起气压变化的原因主要有温度、容器的体积.

数学课堂由“听客”向“创客”转化的策略探究

众所周知,高中数学作为极具抽象性的学科,不仅涉及的知识面广,所包含的细枝末节也比较多,对学生逻辑思维能力有着一定的考验,使学生对数学知识的掌握又迈向一个新高度。面对此种现状,教师应不断改变传统的理论说教的教学方式,不断创新教学方法,始终将学生作为课堂的主体,活跃课堂的氛围,这样才能使学生更好地对知识进行掌握,也能够极大的提高课堂效率,最终实现高中课堂由由'听客'向'创客'转化,这也是新课改背景下课堂教学的要求,也是每个教师所应承担的责任和义务。

语文写作中如何有效进行合作学习

合作学习的方法,强调在理论教育的过程中,通过合作的方式,提高学生的团队观念和语言交际能力。语文是培养学生综合能力的重要学科,尤其是写作课,但是当前我国的语文写作课整体上还存在一些问题,根据分析合作学习的基本内涵可以发现,写作课中应用合作学习的方式可以有效地解决当前存在的问题,本文将从这些问题出发,对写作课如何应用合作学习的方法进行合理思考,为提高写作课的教学效果做贡献。