小学语文阅读习惯培养教学研究

不论从个体发展还是社会发展对人的需求角度看,阅读必然是人类获取知识和信息的基本途径,是认识世界、发展思维的重要方式。个体发展离不开阅读能力这个必备的基本能力,阅读能力的强弱影响个体的发展。一、小学生语文阅读教学现状目前语文教学实践中被普遍认同和广泛运用的讲授范式,是基于科学管理的方法和行为主义心理学＂刺激——反应＂原理的训练、控制方法论,是在以掌握普遍真理为目的的教学观指导下建构的。

集团化办学中教师共同体建构的路径与实践

近年来,越来越多区域通过组建教育集团来推进教育均衡。教师的专业发展决定着教育的质量,如何构建高质量的教师共同体成为集团化办学的瓶颈。结合国内外相关理论与实践,从名词界定、建构的途径与策略等方面阐述集团化办学中教师共同体建构的可操作性建议与对策,可以为教育优质均衡发展提供参考与借鉴。

IRobotQ3D虚拟机器人课堂教学的实践与探索

随着智能技术的发展，机器人教育走进课堂，给信息技术基础教育带来了新的活力。为了创新中小学信息技术课程教学内容和教学方式，我们将机器人教育与IRobotQ3D结合起来，对其进行了一些有益的尝试和探索。同时，我校也被定为小学六年级开展“LOGO语言”“虚拟仿真机器人”及“实物机器人”整合教学实验的实验学校。

应重视应用题的启蒙教学

正确选用单位名称是初入学儿童学习应用题的难点之一，一些儿童往往用“个”、“只”、“支”来代替其他的一些单位名称。所以，我们在初入学的“准备课”教学中，就应注意教给学生，强调笔要一支一支地数，红旗要一面一面地数，花要一朵一朵地数．鸡、鸭、鹅、兔要一只一只地数。汽车要一辆一辆地数……

班主任工作点滴谈

班级是学校教育的基本单位，而班主任是本班学生的直接教育者、组织者和引导者。作为合格的班主任必须在学习现代教育理论、心理学的同时，在实践中培养自己的能力。

紧扣重点项目 注重读中悟情

《灰雀》是人教版小学语文第五册第五单元的一篇阅读课文。记叙了一只灰雀失而复现的情况，但表现的却是人物的品质。

《慈母情深》课堂实录及评析

一、谈话引入，初步阅读，扫清障碍 师：同学们，从小到大母亲一直陪伴着我们。你能说说H常生活中妈妈为我们做的一些小事吗？

打陀螺

经常听大人们说，打陀螺是一件非常有趣的事。这次，在北塔湖的冰面上，我真正感受到了打陀螺的乐趣。

统编版小学语文教材第三学段主题阅读教学策略

文章以小学统编版语文教材的编写原则和《义务教育语文课程标准(2022年版)》作为指导思路,结合主题阅读教学实践,聚焦“教”的层面提出方法策略,以期探索主题阅读教学的有效路径。

智慧学习环境下小学语文教学路径创新研究

作为奠定人才的基础,小学的教育是非常重要的,特别是小学语文这门课程,能够培养学生的素养与能力,因此在智慧学习环境下对小学语文教学路径的创新进行深入的研究,智慧学习环境下小学语文教学路径的创新包括教学理念的创新、导入方式的创新以及教学方法的创新,主要是利用多媒体教学方式来实现小学语文教学路径的创新。

基于学科一体化课程建设的小学语文教学改革研究

目前,我们步入了一个教育教学改革的新时代。为了全面实现素质教育,许多新的政策和理念被提出并应用到了教育教学实践当中。语文是小学基础教育阶段必须学习的科目之一,其重要程度不能小视。如今,小学的语文教学改革已经取得了一些可喜的成果,新的教学模式和现代化的科学教学手段都在小学的语文课堂中得到了非常好的应用。教师应积极的总结教学经验,让学生变被动学习为主动学习,促进我国小学语文改革的创新发展。

聚焦核心素养创新音乐教学

《中国学生发展核心素养》总体框架和相关理念的提出，引起广大音乐教师的关注与思考。本文谈谈自己在学习中所获得的认识，同时提出创新音乐教学的如下看法，即音乐基础知识是音乐能力的经验基础：转变学习认知方式，提升音乐素养和能力：培养学生创新精神，促进学生持续发展：多维度的学生音乐素养评价不可小觑等，期望改进我们的音乐课堂教学。

“小先生制”新用让学习变“活”

"小先生制"是陶行知普及教育方法的一个重大发展。他认为学生人人可以做教师。在当今提倡"多元发展""核心素养"的课堂中创新运用"小先生制",依然有其重要的借鉴价值。

开启教育高质量发展新征程

随着2020年全面小康社会的建成,我们将实现第一个百年奋斗目标,开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,教育高质量发展也将进入实质性推进阶段。"建设高质量教育体系"、到2035年建成教育强国,党的第十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》为我国制定教育领域中长期发展规划提供了基本遵循。

名校网络课堂实践共同体助推教师专业发展

2018年,宁夏银川市二十一小、宁夏银川市二十一小湖畔分校、银川市金凤区十六小学、银川市金凤区十八小学以及中卫市中宁宽口井石油希望小学作为实践共同体学校,承担了“名校网络课堂助力共同体学校同步发展”项目。经过常态化在线互动教研活动,有效地提升了共同体学校教育教学质量,极大地提高了教师专业发展能力,较好地实现了区域教育公平,形成了“名校网络课堂助推共同体学校同步发展”教育教学新模式。

基于小学生创新素养培养的课程体系构建

培养学生的创新素养是学校进行创新教育和素质教育的核心,学生创新素养的提出,对学校课程建设提出了更高的要求。我校历来重视学生创新素养的培育,而学校'生长'课程体系的研发和建设则是培养学生创新发展、改进课堂教学的摇篮,是引领我校建立成为新样态学校内涵发展的新平台。

《给予是快乐的》教学设计

教学目标1．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

班组群--教育最美的相遇

未来不是我们要去的地方,而是现在由我们来创造的地方。首都+首府,重构教育合作新样板,开启共享优质资源新模式。以北京中关村三小的“魔法学校”为样板开启的教育3.0时代,为我们树立了一个未来学校的标杆。在“首都带首府”新型教育合作模式下,宁夏银川市二十一小借鉴学习北京中关村三小的办学方式,整合教育资源,于2018年9月开启了“班组群”教育组织新模式。

把代表工作根植人民之中

人民代表大会制度之所以具有强大生命力和显著优越性,关键在于它深深植根人民之中。人大代表工作只有深深扎根人民、服务于人民,才能发挥其作用。学习栗战书委员长的讲话精神,我深深地感受到建立健全代表联系群众工作机制,建立完善经常性的联系机制,更有利于拓展人大代表联系人民群众的渠道,更有利于人大代表根植人民之中开展工作。

“数与形”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第107页例1。教学目标:1.经历探索规律的过程,发现算式中蕴藏的数学规律。2.通过观察、操作、归纳等活动,借助"形"来直观感受与"数"之间的关系,体会有时"形"与"数"能互相解释,并能借助"形"解决一些与"数"有关的问题。3.体会数形结合的数学思想方法的价值,激发用数形结合解决问题的兴趣,感受数学的魅力。教学重点:经历探索规律的过程,通过观察、操作、归纳等活动在数与形之间建立联系,发现并运用规律进行计算。教学难点:通过活动积累经验,培养用数形结合思想解决问题的能力。