集团化办学中教师共同体建构的路径与实践

近年来,越来越多区域通过组建教育集团来推进教育均衡。教师的专业发展决定着教育的质量,如何构建高质量的教师共同体成为集团化办学的瓶颈。结合国内外相关理论与实践,从名词界定、建构的途径与策略等方面阐述集团化办学中教师共同体建构的可操作性建议与对策,可以为教育优质均衡发展提供参考与借鉴。

紧扣重点项目 注重读中悟情

《灰雀》是人教版小学语文第五册第五单元的一篇阅读课文。记叙了一只灰雀失而复现的情况，但表现的却是人物的品质。

班主任工作点滴谈

班级是学校教育的基本单位，而班主任是本班学生的直接教育者、组织者和引导者。作为合格的班主任必须在学习现代教育理论、心理学的同时，在实践中培养自己的能力。

《慈母情深》课堂实录及评析

一、谈话引入，初步阅读，扫清障碍 师：同学们，从小到大母亲一直陪伴着我们。你能说说H常生活中妈妈为我们做的一些小事吗？

打陀螺

经常听大人们说，打陀螺是一件非常有趣的事。这次，在北塔湖的冰面上，我真正感受到了打陀螺的乐趣。

智慧学习环境下小学语文教学路径创新研究

作为奠定人才的基础,小学的教育是非常重要的,特别是小学语文这门课程,能够培养学生的素养与能力,因此在智慧学习环境下对小学语文教学路径的创新进行深入的研究,智慧学习环境下小学语文教学路径的创新包括教学理念的创新、导入方式的创新以及教学方法的创新,主要是利用多媒体教学方式来实现小学语文教学路径的创新。

基于学科一体化课程建设的小学语文教学改革研究

目前,我们步入了一个教育教学改革的新时代。为了全面实现素质教育,许多新的政策和理念被提出并应用到了教育教学实践当中。语文是小学基础教育阶段必须学习的科目之一,其重要程度不能小视。如今,小学的语文教学改革已经取得了一些可喜的成果,新的教学模式和现代化的科学教学手段都在小学的语文课堂中得到了非常好的应用。教师应积极的总结教学经验,让学生变被动学习为主动学习,促进我国小学语文改革的创新发展。

聚焦核心素养创新音乐教学

《中国学生发展核心素养》总体框架和相关理念的提出，引起广大音乐教师的关注与思考。本文谈谈自己在学习中所获得的认识，同时提出创新音乐教学的如下看法，即音乐基础知识是音乐能力的经验基础：转变学习认知方式，提升音乐素养和能力：培养学生创新精神，促进学生持续发展：多维度的学生音乐素养评价不可小觑等，期望改进我们的音乐课堂教学。

开启教育高质量发展新征程

随着2020年全面小康社会的建成,我们将实现第一个百年奋斗目标,开启全面建设社会主义现代化国家的新征程,教育高质量发展也将进入实质性推进阶段。"建设高质量教育体系"、到2035年建成教育强国,党的第十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》为我国制定教育领域中长期发展规划提供了基本遵循。

《给予是快乐的》教学设计

教学目标1．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

班组群--教育最美的相遇

未来不是我们要去的地方,而是现在由我们来创造的地方。首都+首府,重构教育合作新样板,开启共享优质资源新模式。以北京中关村三小的“魔法学校”为样板开启的教育3.0时代,为我们树立了一个未来学校的标杆。在“首都带首府”新型教育合作模式下,宁夏银川市二十一小借鉴学习北京中关村三小的办学方式,整合教育资源,于2018年9月开启了“班组群”教育组织新模式。

“数与形”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第107页例1。教学目标:1.经历探索规律的过程,发现算式中蕴藏的数学规律。2.通过观察、操作、归纳等活动,借助"形"来直观感受与"数"之间的关系,体会有时"形"与"数"能互相解释,并能借助"形"解决一些与"数"有关的问题。3.体会数形结合的数学思想方法的价值,激发用数形结合解决问题的兴趣,感受数学的魅力。教学重点:经历探索规律的过程,通过观察、操作、归纳等活动在数与形之间建立联系,发现并运用规律进行计算。教学难点:通过活动积累经验,培养用数形结合思想解决问题的能力。

行程问题的“一题多解”研究

行程问题是小学数学教学中经常遇到的典型的问题。解答行程问题时,要理清路程、时间和速度之间的关系,具体问题要弄清题意,仔细分析,找已知信息和所求问题,分析已知信息和所求问题之间的关系,从而发现解题的方法。较复杂的行程问题,数量关系比较隐蔽,要从整体把握特征,通过对题目中的条件进行分解与变形,从不同角度分析和思考问题,通过适当的转化,化难为易,使数量关系简洁清晰,从而找到解题思路。有时还要从已知信息中找出关键条件作为解题的突破口,结合数学题目的结构和内在联系,调整思路,综合运用已有知识解题。

把代表工作根植人民之中

人民代表大会制度之所以具有强大生命力和显著优越性,关键在于它深深植根人民之中。人大代表工作只有深深扎根人民、服务于人民,才能发挥其作用。学习栗战书委员长的讲话精神,我深深地感受到建立健全代表联系群众工作机制,建立完善经常性的联系机制,更有利于拓展人大代表联系人民群众的渠道,更有利于人大代表根植人民之中开展工作。

《奇妙的动物世界》教学

教材版本 人教版二下第五单元 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1．听叫声猜动物。 （课件播放各种动物的叫声）同学们，认真听，说说你听到了哪些动物的声音？

党史光辉照亮成长之路

青少年是祖国的未来和民族的希望,是党和国家事业发展的后备军,他们理解力强、思维活跃。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,是正确世界观、人生观、价值观的最佳形成期。党史学习是最好的营养剂,学校通过多种形式扎实开展党史学习教育,让学生从百年党史中汲取智慧和力量,点亮信仰之光、感悟思想伟力,感党恩、听党话、跟党走,健康成长。

读书的乐趣

我非常喜欢读书。读书，带给我无限的乐趣，也让我懂得了许多道理……

让学习真实发生 让学生主动生长

项目式学习以真实的问题为驱动,让学习与社会生活紧密相连;以真实的情境为载体,让知识容易掌握和理解;以真实的学习为体验,让知识生成与建构;以真实的评价为激励,让能力得到发展。项目式学习让学生站在学习的中央,真实思考、真实体验、真实探究,从重视知识获得的结果回归能力提升的过程,通过真实的学习经历,让学生得到发展,从被动学习转向主动生长。