新课程理念下小学数学作业优化设计的有效性措施研究

如今,新课程改革深入推进,给各学科教学提出了更高要求,对于小学数学教学而言,需要使用更合理的教学策略,进一步提高教学质量,促进学生全面发展。作业设计是小学数学教学中非常重要的一环,科学合理的作业设计有利于教师及时了解教学效果,也能帮助学生及时查漏补缺,提高教学质量的同时也保证学生的学习效果。但是结合现状来看,新课程理念下小学数学作业设计仍存在各种各样的短板,影响学生的作业完成质量,对学生的长远发展非常不利。鉴于此,本文首先阐述新课程理念下小学数学作业设计的具体要求,然后分析优化小学数学作业设计的作用,再探究如何基于新课程理念优化小学数学作业设计,提出一系列建议,希望教师可以从中获得启发。

在古诗教学中培养学生审美能力

我国的古诗文化内容极为丰富、绚丽多彩,特别是一些优秀诗人的创作,往往体现着诗人的高尚情操和人格力量。读诗、赏诗也一直被看作是"雅事",因为它可以陶冶人的性情,提高人的精神素养,而更直接的是可以给人们带来审美的愉悦和享受,培养人的审美能力。小学生处于鉴别美和欣赏美的初级阶段,需要教师的正确引导与培养。现就古诗教学中培养学生的审美能力谈一些粗浅的看法。

运用多媒体技术提升语文教学的策略

目前,在互联网领导各行业飞速发展的时代,传统的教学模式已不再适应教学改革的要求,所以,多媒体技术已是小学语文教学不可或缺的手段,课堂教学中合理运用多媒体技术极为重要。

巧用信息技术提升作文教学质量

主要研究新时期小学语文写作教学质量提升策略,分析了信息化的内涵和在小学语文写作教学中存在的不足,在此基础上,对新时期应用信息化技术提升小学语文写作教学质量的措施进行了初步讨论。

让理论与实践走得更近一些——关于西北民族地区建立教师发展学校的思考

2000年，首都师范大学教育科学学院提出了大学教育学院和地方教育部门建立教育发展服务区的思想，并于2001年4月在北京市建立了我国首批4所教师发展学校（Teacher＇s Developmental Schoo1）。教师发展学校通过大中小学间的合作，有效地促进了大中小学教师的专业化发展．在全国范围内很快引起了强烈的反响。浙江、四川、河北、山东等省纷纷加入研究，相继建立了各具地方特色的教师发展学校，

在天地间,体悟生命教育

当这个世界越来越纷繁复杂,人为的一切都脆弱多变。哪怕是被人类捍卫了几百年的社会运行规则,也在各种自然灾难中摇摆不定。于是人开始往回走,投身大自然问询生命的意义。徐立导演说:“戈壁徒步是与自己对话,与自我和解,与内心连接的体验。体验是教育的魂。戈壁是一个体验式的生命课堂。”四天三夜,行走在这样一个广阔纯粹的课堂之中,我们这些教育人会获得什么样的启示?

关于小学音乐教学中节奏感的培养研究与策略

在当今社会的家庭教育当中,音乐已经被众多家庭逐渐提早的引入到孩子的教育当中,而具有良好的节奏感是音乐人的专业基础,也是其必备修养。从本质上看,音乐是人类情感的特殊表现形式,节奏是人类语言的特殊表达形式。德国音乐教育家奥尔夫曾说过'儿童的音乐教育应先从节奏教学开始',同时节奏感又关乎小学生的语言表达能力、创造力、协调能力、甚至是想象力。所以说,音乐教学的关键和基础便是加强节奏感的培养和训练,更是小学生教育中不可或缺的一个部分。

神奇的电话

小时候的我，淘气、贪玩、不好好吃饭，保姆姐姐常常满屋子追着喂我吃饭，也喂不进几口，急得她团团转。看着别人家的宝宝吃饭踏实，长得胖乎乎的，妈妈和爸爸羡慕得不得了。终于，妈妈和姐姐想出了一个“妙招”。