小学语文整体性阅读教学模式的实践研究

整体性阅读教学模式,即以整体意识、大局观念为导向,引导学生理解文本内涵,同时,重视分析段落间关系,形成对文本主题或主旨的整体把握,达到高效性语文阅读效果、深入了解文本体裁、作者资料等知识,并在整体性阅读教学过程中实现对学生阅读能力、实践能力、概括能力等的培养。本文从整体性阅读教学特点分析入手,并详细阐述了整体性阅读教学实践路径,旨在推进当前小学语文阅读教学方法的不断革新。

思维导图在小学英语写作教学的应用探析

英语教学改革逐步深入,对于读写 结合能力的要求越来越高,这也促进了小学英语 写作教学地位的提升。在小学新课程教学标准体 系下,无论从教学内容还是教学模式上都提出了 新的要求,传统课堂写作教学已无法适应新课改 思路和需求,思维导图作为创新型教学思维框架, 其不仅能够吸引小学生学习兴趣,同时能够提升 小学生的认知能力。鉴于此,本文以文献对比法, 结合日常教学内容和过程,以新课改教学需求为 主要研究方向,将思维导图与写作教学高效整合, 重点阐述了基于“创新思维,加强认知”的小学 英语学科思维导图式的写作教学设计思路,供相 关学科领域教师参考。

浅议小学数学教学

在全面推进新课程教学的进程中,教师要根据小学生的年龄起点特点,营造轻松愉快的课堂气氛,采取灵活多样的教学方法,激发学生学习数学的兴趣,并且结合学生的生活,加强数学知识的实际应用,使学生体会到学习数学的重要性,从而积极主动的去学习数学。

巧妙激趣轻松学拼音

《课程标准》指出“一年级学生应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。”汉语拼音是识字及学说普通话的有效工具。学好汉语拼音,对今后的语文学习起着十分重要的作用。为此,我在汉语拼音的教学中尝试采用以下的做法,取得了良好的教学效果。

怎样当好班主任

孩子是一张白纸,不给他画上美丽的图画,孩子就可能遇墨即黑.所以,孩子启蒙阶段的小学老师对他们的影响至关重要,而班主任的作用更是不言而喻.下面,我和大家聊聊当好班主任的一些细节问题.

谈如何对进城务工子女在语文教育中渗透心理素质教育

重视进城务工子女心理素质教育符合当今社会提出的'面向全体学生,关注进城务工子女弱势群体'教育理念,也是提高学生综合素质教育的必然要求。本文分析了进城务工子女的教育环境与心理状况,并就如何在语文教育中渗透心理素质教育进行了探讨。