“变化率问题”教学设计

平均变化率是导数概念建构的基础，本节课教材通过“气球膨胀率”“高台跳水”两个生活实例归纳概括函数平均变化率的概念．为丰富学生认知，创设了有利于学生理解的“气温的平均变化率”情境问题，从中提炼分析此类问题的一般方法，为后面两个事例的解决奠定基础，为概念形成提供更丰富的生活背景．

也谈以校为本教研制度建设

校本教研包含三层要旨：（1）基于学校，指以改进学校实践、解决学校所面临的课程改革中出现的问题为宗旨和主题；（2）为了学校，指学校教育教学中的普遍和特殊问题主要靠学校自身的人力和智力来解决，主要强调特殊性；（3）在学校中，充分考虑到学校的实际：生源、师资等因素。

认真抓好教学反思

要想成为好教师，就应不断自我反思。正如《批判反思型教师ABC》（美Stephen D．Brookfid著，中国轻工业出版社，2002）一书第二章“成为批判反思型教师”中引用理查特（Richert）所说的话：“当教师们谈论自己的工作、‘识别’自己的经验时，他们就会了解自己已经知道的和信以为真的事情，了解原来所不知道的东西。

对课改实施过程中一些问题的思考

银川市实施新课程已近一年，随着课程改革的逐步深入，无论是已进入课改的实验年级的教师，还是即将走进新课程的教师，通过多次参加新课程的培训学习、研讨以及实践尝试，对新课程所倡导的全新的教育教学理念都有了一个由认识、理解。

优化阅读课教学的结构和方法

一、阅读课教学的初步阅读阶段这一阶段的目的，在于对课文有初步的、全面的了解，为讲读课文，为更好地理解课文打下良好的基础。在这一阶段要预习课文，作好阅读前的准备，如读全文、查字典。在这一教学阶段，主要是初读课文，使学生掌握课文内容概要。初读课文一般先由...

如何搞好高三化学总复习(补充篇)

自本刊去年第 1～ 2合期刊登《如何搞好高三化学总复习》一文以来 ,全国各省市区先后有许多中学化学教师、大学基础课教师、各级教研员、高三学生等纷纷写信或打电话 ,认为该文所介绍的方法 ,对搞好高三化学总复习具有切实的指导作用 ,要求将该文中因篇幅而省略的内容补齐 ,以便全面学习和效仿。据此 ,我们约请原文作者———宁夏银川市教科所安长忠老师 ,将原省略部分精心分类整理成九部分 ,本期全部刊出。毋庸置疑 ,若将这九部分与原文结合起来学习使用 。