小学语文教学中德育润“心”细无声

"百行德为首,百善孝为先。"在语文教学中,也需要将德育引导放在重要的位置。结合语文教材分析后不难发现,语文教材中蕴含着丰富的德育资源。如果教师可以在教学活动开展的初期仔细分析,寻找教学中浸润德育的切入点,将有助于在丰富学生语文知识的同时让德育浸润学生的内心,继而为国家培育更多德才兼备的优秀人才。那么,应该如何开展教学活动才更利于达到理想的教学效果呢?笔者认为有必要结合以下几个方面分析探讨。

培养小学班级管理中的仪式感

班级管理包含众多内容,对学生进行仪式感培养需要从不同视角展开,以全面提升小学管理品质。仪式以某种形式呈现,具有教育示范的作用,让学生建立仪式感,这个过程本身就是一种教育和塑造。培养学生仪式感,符合教育规律,具有更为广阔的探索空间。

从家长“汇”到家长“慧”--基于家校育人层面家长会的实施路径探析

改变家长会的形式,激发家长会的内生动力,是提升和改进家校育人方式的需要,是提升班级管理水平的需要,更是学生全面发展的根本需要结合理论探究与班级管理经验,提出基于家校育人层面家长会的实施路径,即:关注成长,让每个孩子成为“主角”;围绕主题,让每次相聚化为“力量”;聚焦困惑,让每个家长都有“收获”。

试论小学趣味田径教学的要素及应用方法

如今在小学体育课程当中田径运动占据了较大的比重,成为了小学体育学科教学中一项重要的内容。随着素质教育理念的施行,小学体育教学受到社会的关注度和重视程度也不断提高。然而就目前的小学田径教学发展情况而言,存在着教学形式的单一、学生缺少专业性指导等问题,针对这些问题本文提出引入趣味性教学来改进教学方法,从而提高教学效果,促进学生体育学习能力和素质水平的提高。