高中生涯教育模式探究——以银川二中为例

银川二中积极探索高中生涯教育,形成了“12345”即以一支队伍、两个平台、三门课程、四大活动、五个关键点组成的生涯教育模式,有机融入学校德育课程体系,分年级分阶段通过课程、活动等多种形式,一体化促进学生探索自我和外部世界,进而确定生涯方向,指导学生高中学习生活,为未来发展奠基。

银川市城市交通主干道车流承载力调查分析

城市交通问题是城市发展中必须关注的问题之一。选取银川市交通主干道车流量最大,最繁华路段,调查车流高峰期和低峰期车流总量,利用POISSON分布函数计算城市主干道的车流最大载荷需要,分析交通主干道车流总量承载力状况和存在的问题,提出合理的优化措施。

体育教学对中学生心理健康影响研究

受学习成绩、升学率和家庭等多种因素影响,处于敏感期的中学生常常会出现学习焦虑、人际焦虑、冲动和恐怖倾向等心理方面的健康问题,亟需老师以及家长们的细心关注和悉心指导,而体育运动项目对心理和健康辅导有独特功能。为此,本文选择了八年级学生群体,通过啦啦操教育开展研究分析,得出了体育教学对学生心理健康影响的相关结论,希望能对中学生的心理健康指导工作提供一些参考。

高中摩擦力教学难点成因及对策

摩擦力教学效果对受力分析有直接影响,进而影响学生运用牛顿运动定律、功能关系、动量定理等分析和解决问题.然而,摩擦力这一内容学生学习困惑较多,教学效果不佳.教学中可以采用强化概念构建、创设情境增强体验、用反例创设认知冲突、变式教学掌握本质等策略改善摩擦力教学效果,促进学生掌握知识、发展思维品质,凸显物理学科育人价值.

单元整体教学视域下的高中英语读写结合教学实践——以Unit 2 Developing ideas为例

分析高中英语读写教学割裂化、浅层化、形式化的问题。阐述单元整体视域下英语读写结合的教学内涵。以外研版高中《英语》必修三Unit 2 Developing ideas为例,探究基于单元整体开展读写结合教学的策略,即单元整合,确定读写关联目标;活动进阶,搭建以读促写“支架”;评价贯通,促进读写协同发展。

浅析教师在网络教学中的作用

网络技术的飞速发展,导致了学校的教学模式发生了深刻变革。在网络教学中,更多人关注的是学生在课堂中的地位所发生的转变,往往忽视了教师的地位和作用。在对网络教学的调查中我们发现,缺少与教师的交流和教师的有效指导与监督是网络学习中的关键问题。因此,充分发挥教师在网络教学中的作用对网络教学具有重要意义。

微课制作及微课在高中数学教学中发挥的作用

随着素质教育的兴起和教学方式的不断改革、创新,作为信息时代的产物以及新时期重要的教学模式,微课制作以及微课教学受到广大教育界的关注.微课应用于高中数学教学活动,能更好地帮助学生理解和掌握知识,使学生更深入、更全面地理解数学抽象概念,提升教学效果.

用"中国元素"讲好中国故事——以人教版高中英语教材为例

从课程标准、高考英语、跨文化交际能力三个方面阐述英语教学中用"中国元素"讲好中国故事的必要性.介绍人教版高中英语教材中有关"中国元素"的内容.分析现行人教版高中英语教材的不足,并提出发挥教师的主导作用、突出英语测试题中的中国元素、提高中国文化在教材中的占比和拓宽学生获取中国文化的渠道等建议.

教师的根本是育人

学生的品德教育始终是教育的永恒主题。十八大报告也进一步强调,"立德树人是教育的根本任务"。古今中外的教育家都十分重视德育,都把德育置于一个特殊的崇高地位。教师的根本是育人,重点是育德。

高考命题作文的审题

纵观近三年的全国语文高考试卷,在全国每年的18套高考作文题目中,命题作文总是占了8、9套,可谓是高考作文的半壁江山,可见,命题作文是高考作文备考当中不容忽视的一个重要内容。而命题作文的审题就成了重中之重,本文就命题作文的审题方法做一下探讨。

英语课文“整—分—整”教学探究

课文是教学语言知识和学生得以在听、说、读、写、理解、思维、交际等方面进行综合训练的主要材料,课文教学具有综合性,整体性,系统性,只有切实加强课文教学,才能真正培养学生综合运用语言的能力。但受传统教学法的长期影响,课文教学仍存有许多不足。本文就现行课文教学中存在的问题进行详细阐述和分析,探讨课文教学的科学方法,意在使这种思想和方法适应新课改的理念,加大课文教学改革力度,合理快速提高学生的阅读能力,思维能力,综合运用能力,促进学生听、说、读、写能力全面发展。

高中语文高效课堂核心要素的实践与探索

课程改革不断推进,也对高中语文这一学科,提出了更高的要求。具体说就是要求教师在知识讲授的基础上帮助学生掌握获得知识的能力。因为学生只有真正掌握了学习的方法与技能,才能在当代社会知识点不断更新的环境下具备独立思考与知识学习的能力。因此作为语文教师需从核心素养的角度出发,结合学生发展的要求和语文学科的特点,对语文课堂的教学进行有价值的研究与探索。本文将围绕“高中语文高效课堂核心要素的实践与探索”这一主题展开进一步探究。

基于STEAM教育的通用技术课程教学设计的基本框架设计

本文从STEAM的理念出发,结合通用技术学科特点,提出了基于STEAM教育的通用技术课程教学的基本框架和教学方案的基本框架,并对框架进行了详细的阐明。

反思英语课堂教学的误区及应对办法

随着新课改的提出和信息技术的飞速发展,课堂也对教师们提出了更高的要求。教师们努力适应着时代的发展,但也有一部分教师走进了课堂教学误区。结合亲身体会,从各个角度分析了种种英语课堂误区产生的原因及应对办法。

新高考下高中发展及应对策略研究

高中教育严重的不均衡发展的形势下,为人们带来了怎样的影响呢?这一问题需要得到各级教育行政管理部门的深入研究与思考。高中教育均衡优质的发展将是未来我国高中教育发展所需要重点关注的课题。

浅析高考英语完形填空对高三词汇复习的指导作用

词汇量是学生提高语言运用能力的基础。通过分析2014～2018年高考英语全国卷Ⅱ完形填空试题的考点分布、测试重心,指出在高三英语词汇复习过程中要处理好教材词汇和考纲词汇的关系、词汇的本义和转义及前后缀的变化。提出在高中英语词汇教学中,教师要引导学生在语境、语篇中采用多种形式学习和记忆词汇,全面提高学生的语言信息理解能力和语言知识综合运用能力。

探讨高中物理探究实验活动类型及思路

针对探究实验活动在高中物理教学过程中的地位及其对学生发展的作用,结合人教版高中物理教材教学实例,重点分析探究实验活动类型及思路,以期优化实验活动开展方式,提升物理教学有效性。

核心素养视域下高中化学实验教学分析

实验是高中化学教学的重要内容,因为化学知识本身与实验密切相关,同时实验也是检验化学知识学习效果的有效途径。但是以往的高中化学教学对实验内容并没有给予足够重视,因此,实验教学形式一直停留在较为传统的状态,这对高中学生核心素养的培养和发展将产生不利的影响。因此在这样的情况下,教师要不断探索和改进实验教学形式,使其符合高中化学教育的发展趋势。本文以“氧化还原反应”教学为例,对核心素养视域下高中化学实验教学创新进行较为详细的分析和阐述,希望对促进高中化学教育发展、提高学生的综合素质起到积极作用。

论高中化学教学中如何提高学生的学习兴趣

学生学习的动力就是兴趣,如何提高学生学习化学的兴趣,笔者根据多年经验从老师在教学中的问题和学生自己的问题以及师生共同的问题多方面进行阐述和论证以供同行们借鉴指正。

让学生在有序引导中推进科学探究——以“自感现象”教学为例

科学探究无疑是发展学生物理核心素养的关键,而课堂上探究又不应该是突兀地发生,应该借助于直观的情境来刺激学生的感官,激活学生的思维和实践意识,在帮助学生对物理概念、规律有了初步的认知后,再生成疑惑催生出实验探究欲望,借此体验物理规律形成的整个过程。