小学语文写作教学改进策略途径

长期以来学生都害怕写作文,作文成了他们的学习上的绊脚石。在作文教学实践中,有的教师不注意指导学生观察,用自己的笔写真实的事、写真实的人、写真实的情,而是教学生考前背范文,考时搬范文,以至于学生乱套范文,习作的基本功差。如何使小学生作文水平提高、从教师素质及作文主要教学方式进行探究、从学生接受能力及喜爱表达的方式、内容进行探究、关于改进小学作文教学的几点建议这几点内容展开讨论,从而提高写作能力。

关于小学语文作文评改的教学策略分析

占据小学语文教学比例很大的一部分就是小学语文作文,在提高学生的作文水平中,作文评价发挥着关键作用,但是作文评价的现状不容乐观,作文评价的过程中,许多教师不给予足够的关注,没有掌握进行作文评价的关键,学生的作文不能得到专业的指导,从而导致学生的作文训练没有达到预期效果。根据作文评价的日常教学实践和评改教学,提出一套完整的评改流程,通过这样详细的调整,不仅能够让学生更深入地理解作文的写作方法,而且还可以提高他们的写作能力。

浅谈多媒体教学在小学数学教学中的应用

多媒体教学在现代教育教学领域中应用越来越加广泛和普及,逐渐已经被更多的教师和学生所接受,作为新课改要求的教学目标,熟练将多媒体教学应用于小学数学教学中,值得深入研究与实践.本文系笔者多年来的教学经验积累,从传统小学数学教学的方法与局限性与多媒体教学进行对比分析,阐述了多媒体教学在小学数学教学中的意义极其重要性,探讨了多媒体教学在小学数学教学中的有效应用,希望能够为更多的小学数学教师在应用多媒体教学时产生思考与创新.

两会教师发展

加快提升基础教育教师队伍学历朱永新建议一是增强对师范院校的支持力度,做强地方本科层次师范院校。二是创新培养模式,扩大教育硕士培养规模,逐年增加师范专业学生免试读研计划人数。协调教师工学矛盾,保障教师在职提升学历的权益。建立在职教师学历提升激励机制。三是提升公费师范生培养层次,探索建立“4+2”教育专业本硕贯通培养体制。四是加大财政投入力度。

社会主义核心价值观融入少先队德育活动的个案研究

社会主义核心价值观融入小学少先队德育活动的过程,是社会主义意识形态下的主导文化引领小学校园文化的内在需求。文章选取银川市某小学少先队长期开展的"红领巾志愿者"德育活动进行个案分析,发现该项德育活动将社会主义核心价值观具体化、形象化于少先队员的实际生活中,符合时代要求,帮助少先队员树立正确的人生观;立足生活本位,引导少先队员于实践中体验;坚持多维参与,促进少先队员道德品行健康发展。但在引导队员践行社会主义核心价值观时还存在忽视德育主体的自我评价、德育活动趋于功利化及德育活动层次性与发展性不明显等现实问题。由此产生关于少先队德育活动在辅助队员践行社会主义核心价值观时的几点思考。

浅析教育信息化技术在课堂中的应用

教育信息化技术的应用在现代教学过程中有十分显著的优势,在提升课堂教学质量的同时,又充分激发学生学习兴趣及创造力。同时,教育信息化技术的应用是我国教育可持续发展的一个系统工程,信息技术与教育信息化融合在提升教学质量和提高管理效率上体现尤为明显,因此教师应注重在利用信息技术教学的过程中改变教学观念,与课堂教学高度融合,以此提高教学质量。

以人为本在数学教学中培养学生的创新能力

创新教育作为实施素质教育的核心内容，必须坚持以人为本。要在数学课堂教学中让学生的创新潜能得到充分发挥，就必须给学生以自由思考、自由想象的时空。而且，作为教育工作者，必须以“促进学生的发展”的教学理念为指导，改革课堂教学，注重学生主体作用的发挥，注重激发学生的创新潜能。逐步培养学生的创新意识和创新能力。

“阅读教学要关注‘语文形式’”教研活动现场展示记录

陈革英：上次的教研活动，我们研讨了语文教学关注“语文形式”的重要性。通过研讨，我们知道，为了提高语文阅读教学的有效性，我们不仅要关注“语文内容”，还要关注文章的表达方式，即不仅要关注“写什么”，还要关注“怎么写”。语文课程为了形成和发展学生的语文素养，学生的听说读写活动必须指向如何正确地理解和运用祖国的语言文字，只有引导学生关注课文“怎么说”

《父母的爱》口语交际教学设计

【教学理念】 五年级上册口语交际《父母的爱》是三年级下册口语交际《父母的爱》的延续和发展，由无私的爱上升到了理性的爱。在这一阶段，训练学生口语交际能力就是要培养学生采用恰当的方式方法和父母主动沟通的能力。从而理解什么是真正的父爱母爱，并能建议父母改进教育方式。

习作《我喜爱的小动物》教学设计

【教材说明】 本次习作内容取自人教版小学语文实验教材四年级上册第四单元的“可爱的小动物”，它围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的四篇文学作品。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——作者对动物真正的喜爱和赞美。

探索略读课文的教学模式——《我的舞台》磨课记

在略读课文的教学上作一些有意义的探究，这是《我的舞台》备课时的基本定位。本次的教学设计定位在“1＋2”的教学模式上，旨在通过阅读方法的引领使学生掌握科学的学习方法，并能加以运用，扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力。

《伦敦奥运会上的精彩时刻》习作教学设计及评析

【教学过程】一、观看视频，导入新课 上课前，老师想和大家一起分享一段精彩的视频。（播放中国选手奥运夺金的精彩镜头集锦）你们知道这些精彩的瞬间发生在什么赛事中吗？你们最喜欢伦敦奥运会上的哪场比赛？（生答）伦敦奥运比赛的紧张和激烈，选手的顽强与拼搏，带给了我们深深的震撼和感动。比赛的一幕幕场景，在我们脑海中留下了一段段难忘的回忆。这节课，我们就来写一写：伦敦奥运会上的精彩时刻。（板书课题）

从“基础数据”得到“高基报表”的方法研究

根据国家政策,各高职院校每年都要报送高基报表,填报工作费时费力,该高基报表统计数据的获取方法是基于Excel2016环境,用Power Query+VBA以及数据透视表来实现,通过PowerQuery和VBA动态获取数据平台基础数据,然后对基础数据进行清洗,分析处理得到所想要的统计数据,该方法是一种全新的尝试,拓宽了数据获取的途径,提高了统计数据采集填报的效率。

本期话题:如何培养学生良好的语文学习习惯

马兰：习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。

《牧场之国》教学

教材版本 人教版四下第六单元 设计理念 《牧场之国》是一篇略读课文，文章描写了荷兰美丽的田园风光，课文运用拟人、比喻等生动形象的描写方法，四次赞叹“这就是真正的荷兰”。本设计遵循“得意、得言、得法”的理念，以“自读积累”为主要方式，

在活动中思考 在思考中提升——“摆一摆,想一想”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第51页＂摆一摆,想一想＂。教学目标：1.通过操作、观察、猜测等活动加深对100以内数的认识,进一步理解数位和位值的概念。2.培养学生初步的数感、推理能力及有序、全面思考问题的方法和意识,提高发现规律并运用规律解决问题的能力。3.培养学生的合作意识以及学会倾听和有条理表达想法的习惯。