五育融合视域下推进整本书阅读的课程评价探索

整本书阅读是贯彻于统编部初中语文教材中,着力提高学生语文素养的教材内容,有助于培养学生的审美能力、思维能力和文化素养;五育融合旨在实现德、智、体、美、劳全面发展;因此,在“五育融合”的教育视角下,推进整本书阅读是否有效促进学生的全面发展,是当下语文阅读教学的重要教研议题。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养

随着社会发展和新课程改革的推进,广大教师越来越重视培养和发展学生的创新思维能力。初中数学教学更需要培养学生的创新思维能力,因为这是提高学生学习质量的有效途径之一。本文针对如何在初中数学教学中培养学生的创新思维能力进行了分析和研究。

“立德树人”视角下中学思政课教学的创新探索

本论文主要从"立德树人"的视角,对当前中学思政课教学的现状和挑战进行深入剖析,并探讨了思政课教学的创新理论和实践案例。论文详细分析了思政课的教学现状,指出了教学中存在的主要问题,并深度讨论了思政课与"立德树人"目标之间的差距。在理论探讨部分,论文阐述了"立德树人"教育理念在思政课教学中的应用,以及教育心理学和学生个体差异对教学策略的影响。在实践案例分析部分,选取了三个具有代表性的教学创新实践案例进行深入分析,并对各案例的教学创新方式、实施过程及结果进行详细描述,提炼出成功因素和需改进之处。

基于STEAM初中学段校本课程的开发与实践

STEAM教育对教学的启发和推进作用越来越受到人们的重视。文章将介绍笔者所在学校基于STEAM教育的校本(创新素养)课程的开发与实践,并就开展此类活动进行了一些思考。

基于KAP综合评价方法的鄱阳湖易感地带小学生血吸虫病健康教育效果评估

目的定量评价小学生血吸虫病防治知识、态度和行为（KAP）健康教育的干预效果。方法设计血防健康教育KAP问卷，于2010年6月对南昌市五星农场3所小学（梅池小学、鲤鱼洲小学和中心小学）三、四年级学生进行基线调查，选择中心小学（84人）作为实验组，其他2所学校（62人）为对照组。2010年9月～2011年10月对实验组开展了血防健康教育干预活动（知识讲座、信息传播和强化教育等），最后对实验组进行了KAP终期干预效果问卷检查。采用KAP综合评价方法计算干预前、后的实验组和对照组的KAP得分．定量评价干预效果。结果实验组教育干预后血防KAP得分9．36分，高于干预前的8．40分（t=2．9944，P〈0．01）和对照组的8．53分（f=5．3355，P〈0．01）。其中，血防知识由干预前的6．16分提高到8．12分（t=5．7168，P〈0．01），血防态度由干预前的9．10分提高到9．86分（t=3．2764，P〈0．01）．血防行为由干预前的8．67分提高到9．45分（t=2．4854，P〈0．05）。与实验组相比．对照组干预后的血防知识（6．34，t=3．5175，P〈0．01）、态度（9．43，t=2．3119，P〈0．05）]得分较低，但血防行为差异不明显（从9．57提高到9．65）。30个调查指标中有26个指标实验组干预后得分高于对照组和干预前。结论五星农场中心小学血防健康教育干预效果较好。

初中体育教学中开展快乐体育教学模式的策略分析

初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。

一种杨树锈病天敌昆虫形态学及生物学特性研究

为了明晰新近发现的一种瘿蚊对杨树锈病的控制作用及其机制,本研究通过野外调查、室内繁育和形态学研究,记述了该瘿蚊不同虫态的形态学特征,确定其为双翅目瘿蚊科的锈菌瘿蚊Mycodiplosis sp.,并明晰了其生物学特性、林间发生规律及其对杨树锈菌的生物控制作用。结果表明,该锈菌瘿蚊的幼虫发生期和松杨栅锈菌夏孢子的发生期密切相关,并对杨树锈病的发生、流行具有重要的生物控制作用。

浅谈时事热点在初中思想品德教学中的应用

初中思想品德课与其他学科相比,本身具有抽象性和概括性的特点,这种特点对于初中生来说在学习的过程中可能会产生枯燥和厌倦的学习心态,这对思想品德教学效果的完成会产生很大的负面影响。作为教师就要想办法将理论知识与鲜活的生活情景结合起来,充分调动学生学习思想品德课的积极性。在这种背景下,如何利用身边发生的时事热点事件,将时事热点事件与思想品德教育教学相结合,就成为一种能够有效提升初中思想品德课教学效果的重要和有效手段,本文就时事热点在初中思想品德课中的重要意义和结合进行探析,以求达到思想品德教学的最优化。

基于智慧课堂的高中数学新授课教学模式的构建策略——以“空间向量的正交分解及其坐标表示”教学为例

新技术的应用使得传统课堂教学迎来革新,而智慧课堂的实施能够有效弥补传统课堂存在的局限,可以使得课堂更加便捷高效,学生的合作意识逐渐增强,教学评价也更加精准.文章以“空间向量的正交分解及其坐标表示”教学为例深入探究了智慧课堂教学模式的构建策略.

浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

随着新课程改革的不断深入,当前初中阶段英语课堂教学的实际效果如何提升也成为了困扰教学工作者的主要问题。本文立足于初中英语课堂教学现状,首先分析了初中英语课堂教学效率迟迟无法得到有效提升的原因,然后分析了提升初中英语课堂教学有效性的策略,也希望能够为进一步提升初中英语课堂的教学实效创设条件。有效性是确保教学工作取得成果的关键,同时也是目前新课程改革的重点与难点。

高中历史人性化课堂的构建与实践

在人性化的历史课堂上,学生更能发挥自身的才智、能力,将自己的想法付诸实践。构建人性化的高中历史课堂,需要教师在教学设计和教学过程中都积极渗透人性化理念,满足学生的切实需求,培养学生对历史学习与探索的兴趣,在合理的互动中实现对学生的引导和培育。

走出题海战术困境探析

受传统应试教育的影响,中学数学教学往往运用题海战术来提高学生的考试成绩,而题海战术存在的弊端,使学生陷入题海战术的困境,甚至家长也不能幸免。要引导学生走出题海战术的困境,使家长也得以解脱,就应注重对学生数学学科素养和思维能力的培养,同时,帮助学生精选精练典型题,搜集细做易错题,并在此基础上实施学生讲题教学,争取事半功倍,走出题海战术的困境。

探究式教学在高中数学教学中的应用研究

随着时代的发展,社会越来越趋于信息化,尤其是在电子行业信息化的发展日趋明显,所以就导致了信息化教学的出现。在新课标教育改革的背景下,新的高效的教学模式也孕育而生,对于以往的落后的教学模式是一种挑战,给教育领域带来了新的生机活力。高中数学教育的有效性也获得了极大的改观,学生的整体数学素养也有了较大幅度的提升,为学生以后更好的学习其他学科奠定了良好的基础。通过教育改革,让高中数学课堂生成的科学理论知识与资源教材的高度符合,将理论与实际进行深入的探究理解,满足时代的发展需求和学生自身的学习特点形成高中数学系统性知识体系,切实的促进课程的发展和创新。

新课改中集体备课的探索

新学期新气象,“与‘课标’同行”也翻开了新的篇章。从本期起,我们将关注的目光转向了另两个高中课改实验区——山东和宁夏,分别邀请宁夏的教研员杨宏轩老师和山东的一线教师王爱胜与我们同行。而在文章内容上,也将由记录实验初期的摸索逐渐转向对实验过程中出现问题的思考和分析。期待您继续与我们携手同行。

高中物理电学计算题解题指导

电学计算题历来都是高考的重头戏.在对学生进行电学计算题练习过程中,要注重强化基础知识,在方法上给予引导,辅以针对性、典型性练习,拓宽学生思路.1夯实基础,突出重点和难点高中电学部分涉及的概念、定义、定律等较多,不仅需要学生理解记忆,还需要学生灵活应用,尤其是在计算题中,如概念不清,定义不明、定律中的关系把握不到位,很容易出错.

诗歌意境的深度分析

诗歌意境是情景交融所层递出现的艺术形象。对“意境”概念的解读应把握“情景交融”“层递出现”“艺术形象”这三个关键词点。按照下定义的格式,“意境”是被定义概念,“情景交融所层递出现”是“意境”的本质特征,即“情景交融所层递出现”就是“意境”同这个属里的其他种概念之间的种差,“艺术形象”是属概念。下面对三个概念涉及的内容谈谈课堂教学实践解读。

探究新形势下的初中英语书面表达教学

英语作为一门语言科目,在日常的生活中有着广泛的用途,学生学习英语科目的主要目的是将其应用到生活中。书面表达是学生表达自己对某件事情的看法和某件事情的建议等主观表达的形式,是生活中常见的英语应用形式。英语书面表达能力的培养和提高主要依赖于学生平时的积累,对英语单词的积累、对常用句式的积累等。在教学中,教师应当注重学生的词汇、语法的教学,致力于提高学生的书面表达能力。

一间小屋,万般情意——《项脊轩志》中“项脊轩”的情感隐喻浅探

《项脊轩志》是明代著名散文家归有光的名作,文章借一间小屋抒写了个人书宅生活、家庭变迁以及对家庭三位亲人的深挚感情,文短意长,屋小而意蕴丰富。虽是一间小屋,却蕴含着万般情意。就是这间破旧狭小的屋子,作者却以"屋""阁""轩""室"等四种不同建筑称谓呼之。其中隐含着深意,值得读者细细品味。

让影视在语文课堂上大放光彩

随着社会的发展,信息技术的发达,以现代教育技术为核心的多媒体教学,正在改变学校教学的面貌。语文课堂教学中运用视频教学不仅能改变传统的教学方式,而且能更加优化课程资源,创设情境教学,吸引学生注意力,从而激发学生的学习兴趣,为更好地实现教学目标而服务。

浅究高中语文教学中导入策略的有效应用

本论文主要对新课改理念进行探讨与论述,从一切为了学生的宗旨出发,把高中的语文教学作为主要的研究背景和载体,主要对导入的方法与策略进行简要的论述与研究,并相应的对导入策略的作用与意义作相对详尽的论述。