小学数学分层作业设计中的差异性教学策略研究

本考察专注于小学数学分层作业构思时所采用的个性化指导方法的实际运用差异。首先就学生们的学术水平和掌握知识的途径进行深入探讨,针对学生们能力上的不同,教育者进行相应的层次区分。接着对于不同层次的学习者,教育工作者应当实施适宜的教育策略并挑选相应的学习资料,以便学生能够获得最优的学习效果。另外教导者拥有对学生进行有针对性的辅导和援助的能力,在应对数学问题时,能够增进学生的综合素质。

“互联网+”教育背景下小学生数学建模能力的培养

数学伴随着学生的成长,数学中出现的问题和解题常用的思维模式都与生活息息相关,培养数学建模能力不仅能帮助学生学好数学这门科目,还有助于学生解决生活中的实际应用问题,为学生以后的学习和长远的发展奠定基础。数学建模正是以实际问题为原型,建立数学模型,解决生活问题,最后再结合数学教材内容,解决数学中遇到的问题,通过整个过程中的学习,让学生思维开拓,并提高学习能力。因此,小学数学课堂上模型素养的培养十分必要,也是时代发展的产物。下面我将结合自身教学经验谈谈模型意识在教学中的渗透。

人工智能支持下的教学变革与创新——运用纸笔互动课堂,助力小学数学教学

纸笔互动课堂就是以信息技术为支撑,让教学内容具有更强的时代性和丰富性,学生可以通过信息化技术完整呈现学习内容与过程,并随时与教师、学生进行交往互动,从而提高学习效率。

互联网+背景下小学语文教学开展漫谈

学好语文是学习其他学科的基础,随着互联网时代的到来,结合传统的课堂教学经验,探讨互联网模式下开展语文教学的策略,以期不断改进小学语文的教学效果,帮助学生灵活运用课堂上学习的语文知识。结合互联网开展小学语文的教学,能为学生搜集更广泛的资料,拓宽学生的视野,让学生在具体的情境中提高自己的实践能力。

浅谈双减背景下小学生数学自学能力培养

为了促使小学生得到更好的发展,我国的义务教育发展正在不断地进行改革,当前教育中强调以学生为主体,要求学生完成数学知识的学习目标。当前在双减背景之下旨在减轻小学生的文化知识学习负担,加强对学生进行自主学习能力的培养,但是由于小学生的自我控制能力不够,再加上数学内容本身比较抽象,在对学生进行自主学习能力实践培养中存在许多问题,需要教师在教学实践中不断摸索总结经验,提高学生的学习能力。

小学数学教学中自主学习能力培养

义务教育改革要求教学当中以学生为主体,按照这一要求对学生进行知识的教学,有利于学生在自我探索的基础上掌握数学知识。在小学数学知识的教学中更应充分贯彻这一要求,坚持培养学生的自主学习能力。但是在实际教学过程中,由于小学阶段的学生年龄偏低,教师在课堂教学中缺乏对学生自主学习能力的培养,在对培养学生自主学习能力的过程中存在一些问题。因此,教师要根据学生的发展情况,对学生进行自主学习能力的培养,让学生的各项能力在实践锻炼中得到提升。

校园影视实践与小学生素质教育

随着数字技术的发展,涌现出了一大批精彩纷呈的影视作品,这些作品蕴含着丰富的教育资源,是一笔宝贵的财富。利用影视作品对学生进行情操的陶冶,塑造美好的心灵,是一种特别好的教育手段,势在必行。我校将校园影视专题列为校本课程,定期开展一系列活动,可以补充学校教育,有效地提高了小学生各方面的素质,扩大了他们的视野,激发学习兴趣,使他们学会做人,享受成长。

谈新课标下小学数学自主探究能力的有效培养

在小学数学知识的教学过程中,教师需要始终把培养学生独立思考能力,作为课堂教学的主要任务来抓。在培养学生独立思考探究能力时,教师必须要遵循学生的认知规律来为学生创设问题学习情境,引导学生思维能力的发展。让学生乐于进行数学问题的思考探究,同时教师还需要在课堂上与学生之间展开实时互动,让学生在课堂上勇敢表达自己的思维,以便学生在今后的学习过程中能够主动探究数学问题。

水平三跨越式跳高:直腿摆动过杆教案(片断)

教学内容1．跨越式跳高一直腿摆动过杆2．游戏：“捕鱼” 重点：摆动腿高抬难点：重心向上 教学目标1．初步学会跨越式跳高直腿摆动过杆的动作方法。2．发展学生下肢的力量和身体的灵敏性、协调性，提高学生的跳跃能力。3．培养学生团结协作、勇敢和克服困难的优良品质，体验成功的乐趣。

加强数学实践活动,发展学生空间观念

综合与实践活动通常是通过学生喜闻乐见的游戏、操作等方式使课堂知识再现,能够激发学生的学习积极性。要达到使学生全体参与的目的,必须要保证在活动中使每个人都有活动的时间。因此,我们在教学过程中要遵循学生的认识特点,注意从学生的现有经验出发,加强数学实践活动教学,发展学生空间观念。

“互联网+”背景下家校共育新模式探索与实践

伴随着“互联网+”时代的到来,家校共育工作的方式受到新的评价与认知的影响,通过互联网把学校和家庭教育有机整合连接,把教师教育的优越性和家长教育的积极性充分调动起来,形成高效率的教育模式。它是助力学生良好发展,推动教育事业创新发展的有效途径。

班级卫生巧管理

教育无小事,把每一件平凡的小事用心的做好,就能做出不平凡的事情来。班级卫生管理看似一件小事,但是其实不然,班级卫生不仅代表了一个集体总体形象,还关系着培养学生良好的卫生习惯,既然是习惯养成则必须从小抓起。本文就从作者的实际工作经验进行入手,简要的概述了班级卫生的管理技巧,希望可供相关从业者的参考借鉴。

浅谈小学语文综合性学习的几点方法

"综合性学习"是语文课程标准提出的新的要求。语文是一门实践性和综合性很强的学科。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程及生活的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。

可爱的爸爸

我们家有一个可爱的爸爸。妈妈认为爸爸是个小孩子，我也认为爸爸是个小孩子。不信，你听听我的故事吧。

如何培养学生良好的阅读习惯

阅读教学是语文教学的核心,养成良好的阅读习惯,才能稳步提高学生的语文素养。在语文课标中明确指出:'培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书'有了好的阅读习惯,才能做到这一点。

“爱”在班主任工作中的作用

班主任是班级的直接管理者和组织者,班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。

《松鼠》教学设计

《松鼠》这篇课文选自人教版五年级上册第三单元。这是一篇写物的文章,课文从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。在教学时,我安排学生从外形上感受松鼠的美丽,从活动、搭窝这两个方面感受松鼠的机灵和可爱。