小学音乐课堂合唱教学方法的有效分析

大量研究表明,通常进入岗位的前几年才是教师生涯最关键的发展时期,这个阶段教师不仅仅决定着自身是否会在教育事业中继续努力,更是对教师各方面的情感态度有着影响。

浅析小学音乐教学中奥尔夫音乐教学法的影响及教学建议

对奥尔夫音乐教学法的内容进行了简单阐述,并分析了奥尔夫音乐教学法对小学音乐教学的影响以及应用策略,希望能够提升小学音乐教学质量。

培养小学生语言积累能力的策略研究

《小学语文课程标准》中对学生语言能力提出了具体的目标,可见培养学生语言积累能力的重要性。本文结合当前小学语文教学中存在的一些问题,指出在培养小学生语言积累能力上,教师要结合其学情和学段特点,除了通过课内阅读积累外,也要通过课外阅读、综合实践活动等,提高学生语言积累的主动性,从而满足新课改的要求。

借助信息技术对接小学数学核心素养的实践策略

随着社会经济科技不断发展,当前教育教学也正处于快速变革阶段,在新课程改革不断深化的过程中,学生核心素养的培养是一项重要任务,通过不断更新教育理念与教学形式激发学生学习兴趣,提高教学质量,以此推动学生核心素养的有效培养。文章以小学数学教学为例,通过探究信息技术在课堂的有效应用,提出小学数学核心素养的实践培养策略,以此优化学生数学思维,增强知识学习效果。

基于WEB的专业课程辅助教学管理系统设计

为了降低专业课程教学数据管理的难度,论文提出并设计基于WEB的专业课程辅助教学管理系统。将S3C2440型处理器作为系统的核心部分,并重点设计了USB接口芯片、存储模块、无线收发模块、数据输出控制模块与A/D转换电路。在软件部分,设计基于WEB的系统数据库,对数据进行存储与格式转换,设定用户访问程序,解决数据碰撞问题,以此实现基于WEB的专业课程辅助教学管理系统的设计。实验结果表明,此次研究的辅助教学管理系统减少了各个功能的响应时间、多并发用户同时访问的响应时间,并提高了数据分发的精度。

浅谈体验式教学在小学美术课堂中的应用

随着新课改的深入发展,小学美术教学模式也发生了较大的变化,不仅要帮助学生掌握相关的美术知识以及绘画技巧,而且要注重学生的美术课堂体验,培养学生的审美能力。因此,体验式教学在小学美术课堂中的应用越来越广泛,既有助于提升学生的学习效果,也有助于培养学生的创新能力。

寓情于文 感悟于心——对小学语文情感教育的探索

情感教育不仅是实现语文教学目标的重要手段,同时也是语文教育目标构成要素之一。情感因素隐藏并贯穿于整个语文教材,从情感的角度开展语文教育能在一定程度上更好的感染学生,深入挖掘课本内容的情感因素有助于实现'学文悟道'的教育目标。本文笔者根据自身教学经验,从小学语文教学中开展情感教育的重要性入手,并提出一些具体策,旨在进一步提升学生综合素质。