多想走出我的世界——一例社交焦虑高中生的矫治案例报告

一、案例描述小Y,男,16岁,独生子,高一学生。父亲是军人,母亲是全职太太。据班主任反映,小Y十分胆小,在班里几乎不主动和同学交流,入学后经常在班里因小事而哭泣,课堂上如遇老师批评便自行跑出教室,在校园的某个角落躲藏起来。小Y在班主任的陪伴下来到心理咨询室,从一进门开始,双手一直紧紧抓住自己胸口的衣服,呼吸急促,格外紧张。

让情境教学深入语文课堂

语文教学是各科教学的基础,在整个教学中占有重要的地位。但是如今的语文教学受应试教育的影响,正在逐渐变成如何让学生考取高分的课堂。各个科目都在强调要更新教学理念,加入情境教学。事实上,语文教学更要如此,语文教师要不断更新自己的教学理念,改变传统的教学模式,进行情境教学,让中学生积极主动地学习语文,成为语文学习的主人。

论材料作文中故事的转化

本文结合晓苏教授对故事研究的理论,浅析如何将材料作文中的故事转化为一篇具有个性化、人性化、理性化的好文章。试图从审题、选材、立意三个方面阐述故事研究对中学语文材料作文的启示。