基于核心素养下有效设计高中化学作业

作业是教学中的一个重要环节,有效设计作业以教学目标为出发点,以教学中的问题为导向,让学生形成知识体系,从学生的学情和教学内容的需要,让学生能从不同类型的作业的设计,关注学生的学习和学生的发展情况,充分发挥有效设计作业的功能性,通过作业的反馈的情况对教学形成教学评一体化的评价.

信息化环境下初中数学教学的策略研究

由于创新型人才和专业型人才的大量涌现,科学技术正在飞速地发展和进步,我国的经济实力有了很大提升,人们的生活方式也发生了一定程度的变化。在信息迅速发展的时代,要想促进我国经济的持续快速发展,不断提升我国的国际地位,教育工作不容忽视。传统的教学方式已经不能满足当代学生的需求,所以创新教学环节对当前初中教育有积极作用。

核心素养下高中思政课教学中“问题意识”的培养和运用

随着新课程改革的不断推行,发展学生的核心素养成为各学段、各科教师的全新教学目标,教师在此期间要同时培养自身和学生的“问题意识”,转换教学思想后制定高效问题教学方案,一方面提高教学效率,另一方面提升学生的思维品质。基于此本文将以高中思政课程教学为例,分析培养“问题意识”的重要性,同时探析其在教学中的应用方法。

核心素养视角下的高中数学探究学习研究

为了进一步提升高中数学教学成效,广大高中数学教师围绕加强学生数学核心素养培育的目标,从激发学生学习主体意识的角度入手开展设计,取得了较好的成效。从核心素养视角下对高中数学教学现状进行了论述分析,着重探讨了核心素养以及探究学习的内涵,并提出具体的对策建议,以期为广大高中数学教师开展这方面的研究提供一些思考或者借鉴。

高中数学中有关绝对值问题的解题策略

绝对值问题是高中数学中一个十分活跃的知识点,几乎渗透了高中数学学习的各个部分,是高考的一个重要的考查点.本文从“利用零点分界”“利用图象特征,回避绝对值”“利用分类讨论,回避绝对值”三个解题策略的角度,对有关绝对值的问题进行浅要分析.

基于核心素养的高中英语“以读促写”的教学策略初探

写作作为英语的重要教学内容之一,在各阶段英语能力测试中都占据关键地位,然而当前高中英语写作的教学成果还需提高。在这种背景下,基于核心素养的高中英语"以读促写"的教学策略被人们所发掘探讨,并越来越受到人们的重视。

核心素养背景下高中历史教学的思考

在高中历史教学中,学生所接触的历史知识更加复杂化,需要学生透过史实分析事件,并对此展开深入研究与思考,以此获得精神熏陶。在核心素养视域下,高中历史学习不再是机械化教学,也不再死记硬背,而是更具历史的分析、构思以及联想能力,通过情感升华实现历史学科对学生综合素质的有效培养。

信息技术在高中地理教学中的应用

随着网络信息的迅速发展,人们的生活水平、教育事业和社会各方面都发生了巨大的变化,特别是在高中地理教育中。随着科学技术的不断进步,多媒体技术逐渐渗透到高中地理教育中,打破了传统的高中地理教育。为学生创造了新的学习渠道和学习模式。笔者在自己的高中地理教育的经验结合在一起,根据目前的多媒体的技术水平,积极进行教育,学生积极参加高中地理教育活动,鼓励高中地理教育为基础的创造。

电子白板在高中数学中的应用研究

随着科学信息技术的迅猛发展,教育逐渐呈现出信息化发展趋势。传统的高中数学教学模式弊端日益凸显,已经无法适应教育教学的发展,也无法满足学生的个性化需求。电子白板作为一种现代化的教学方式,能够实现教学方法的创新,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学过程。从利用电子白板创设生动情境、整合教学资源和攻克教学难点三个方面出发,分析和探究了电子白板在高中数学教学中应用的有效策略。

高中历史高效教学方法的策略探究

通过新课程的不断改革,国家教育部门对高中历史教学有极高的关注度,老师要坚持落实学生的主体地位,培养学生的自主性和个性化发展,这对于高中生综合发展有重要意义。在高中历史教学中,老师有效发挥自身在历史领域中的职能优势,实施多样化教学手段,优化教学方法,给予学生学习上正确的指引,培养学生的历史素养有利于提升教学质量,促使其实现身心健康成长。

合作学习在高二语文教学中的应用探究

合作学习在教学中的有效运用不仅可以激发学生的学习热情,还能使教学更加有滋、有味、有效。基于此,以高二语文教学为例,从于课前开展合作学习、于课堂教学中开展合作学习两方面对＂合作学习在高二语文教学中的应用探究＂这一课题进行了探究,以期给广大语文教育工作者带来一些思考与帮助。

高中英语教学中中国文化的导入

英语作为一门关键的语言学科,不仅可以教授语言知识,而且具有传播西方文化和进行中西文化交流的使命。随着经济全球化的发展,对英语学习的需求也在增加。在新课程标准下的高中英语教育中,教师有必要带头介绍西方文化,让学生在学好英语的基础上,更充分地理解多元文化。本文介绍了新课程标准下的高中英语教学文化,并提出了一些合适的方法。

试论高中物理教学中学生学习困难的成因及对策

随着新课程改革的不断深入,教育业也在读博发展,教育的总任务是提升全民的综合素养。而物理是一门提高学生综合素养中科学素养的基础性课程。随着年级的增长,对于高中物理的学习,物理难教、难学的现象也在逐渐增长。这对基础教育的总任务的实施有极大的阻碍性。因此,探讨高中物理教学中学生学习困难的成因及对策是尤为重要的。

“网络红人”现象在当代大学生群体中的影响力研究

随着一个个"网络红人"的迅速走红,一些学者认为以当代大学生为主的年轻网民们的追捧是造成这些"网络红人"人气飙升的重要原因之一,并认为"网络红人"给大学生们的思想道德、价值判断等带来了诸多消极影响。笔者经过调查发现"网络红人"并没有给当代大学生带来太大的道德冲击,大学生们依然有着属于自己的理性思考与健康的价值判断,即使是那些学者们所认定的消极影响,也不能完全归罪于"网络红人"现象,而是应当在更广泛的社会价值与伦理道德层面,去探究其复杂的成因。

浅谈少数民族地区高中数学教育模式的创新

一、前言改革开放以来,国家大力实施科教兴国战略,将教育问题提到了关乎民族未来、国家命运的高度。而少数民族地区受历史原因、地理条件及民族习惯等因素的影响,文化教育一直相对落后。2002年国务院出台了《关于深化改革加快发展民族教育的决定》,要求要尽快改善少数民族地区教育环境,加强教育基础设施建设,完善民族教育体系。2004年教育部、国务院西部开发办公室印发《2004—2010年西部地区教育事业发展规划》

指导性课外阅读对提高高考阅读成绩的作用

随着教学改革的不断深入,新课程标准对于学生的阅读能力有了更高的要求,但是目前教学中,普遍存在有学生阅读量不足以及阅读能力不高和阅读理解能力不强等问题,针对这些问题,在帮助学生提高阅读量,改善学生的阅读状况以及阅读积累与理解等能力的同时,最为重要的是要给予学生指导性的阅读,目的在于对学生的阅读方法以及阅读范围、阅读兴趣等进行指导和激发,提高学生的阅读理解能力,进而帮助学生在高考中取得较为理想的阅读成绩。

高中生物核心素养的内涵与培养策略

随着新课改的深入,核心素养是现代人才建设的最新需求,加强对学生核心素养的培养是目前尤为重要的教学任务。因此,核心素养的培养也必将成为教学的主要导向。在高中阶段进行生物教学时,教师需要进一步明确生物学科核心素养的具体内涵,并对其进行有效培养,本文分别从教育理念,学生探究意识,探究性教学,课堂评价四个方面探究如何培养学生生物核心素养。

浅论高中语文教学的人文精神渗透问题

在我国当前高中语文教学的实际情况来看,在新课改的教育背景之下,高中语文的教学模式做出了巨大的改变和调整。在教学过程中,教师只起到引导性的作用,学生要作为课堂教学的主体,以此来提升课堂教学的质量和教学效果。但是在传统教学的过程中,教师过于重视高考,以至于教师一直占据着课堂教学的重要地位,使得教师就忽视了人文精神的渗透和发展。本文主要通过对高中语文教学过程中人文精神内涵形式的重点探究,以此来针对性的提出人文精神的渗透各种渗透方式,更好的促进我国高中语文教育教学事业的发展。

比较阅读在高中古诗文教学中的应用

随着语文教学越来越受到重视,国学的发展也越来越深化。根据学生学习的情况看来,高中语文教学课程中最难的是古诗文的教学。因为,古诗文的遣词造句更加晦涩难懂,需要学生具备相应的理解能力。这就需要采取比较阅读的形式,加深学生对古诗词的理解,促进高中生对古诗文的学习效率。

高中班主任在学科教师与管理者角色之间的转换策略

班主任是一个班级的重要管理者,是带领班级前进的领头羊。在高中有一些班主任会作为本班的学科教师来任教,这就要求他们要完美的在这两种身份之间转换,在学科教师这个身份中,要以提高整体班级的学科成绩为主,而在班主任这个身份中,要以管理班级的整体进程为主,调控好各学科之间的差异。本文以宁夏回族高级中学的一个班级为例,从班主任与学科教师的职责,工作定位和角色转换等角度进行分析,并给出相关建议。