基于创新素养教育背景下校园足球开展现状与对策研究——以宁夏长庆初级中学为例

足球是大众普遍开展参与的具有很大影响力的运动,创新素养教育背景下校园足球的发展如火如荼。文章通过研究分析,发现一些问题并提出了一些科学合理的对策与建议,以此促进学校校园足球发展更上一层楼。

初中道德与法治课程教学中学生 核心素养培养的策略探究

初中的道德与法治课堂是培养学生形成正确的价值观念和思想意识的重要场所,学生核心素养能力的培养也是初中的道德与法治课堂中的主要教学目标。在学校的教学中,大部分的初中的道德与法治课堂教师也在不断的实践教学方式,主要的目的就是能够在课堂中,培养初中生的核心素养能力,让初中生在日常的学校学习生活中取得全面的综合发展。教师在日常的教学中应该肩负起这样的责任,在课堂教学中注重培养学生的核心素养能力。本篇文章就主要讲述了在初中的道德与法治课堂中培养学生核心素养能力的主要策略。

关注学生监护状况 全力做好育人工作——以长庆初级中学留守学生教育为例

长庆初级中学留守学生数量较多,家庭监护环境复杂,加之单亲家庭、重组家庭增多,对学校教育管理带来很多难题。面对特殊监护状况学生,要进一步加强家校协作,关注家庭监护状况,强化学生管理,采取多种形式,培养学生积极的健康情感。

核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养

在高中学生的数学学习中,运算是非常重要的,是 学生在学习中脱离不开的,学生本身运算能力的高低,对于学 生最终数学能力的提升将产生直接的影响。所以,在现代数学 教学中,教师应该善于站在核心素养这一视角下,不断借助多 元方法培养学生的运算能力,让学生在数学学习中更加轻松自 如。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的 展开发挥借鉴价值。

语文何以“好学难教”——兼议张志公关于语文课程特征论述的当代价值

语文课程之所以成为"一本难念的经",主要在于其具有多样化的课程任务、常见性的客观存在及社会评价的随意性等特征。在语文新课程存在弊端逐步显现的今天,重温张志公先生关于语文课程特征的科学论述,对纠正语文课程中存在着的时弊具有十分重要的现实意义。

基于端址敲门的隐蔽通信系统研究

端口敲门技术是一种在端口关闭的情况下实现主机之间连接通信的方法,通过端口敲门序列对合法用户进行认证通信并阻断敌手攻击,在保密传输、隐蔽通信等领域得到了良好应用。然而,端口敲门技术使用固定IP地址,容易暴露真实通信地址导致隐蔽传输失效。针对该问题,提出一种基于端址敲门技术的隐蔽通信系统,通过对端口与IP地址的组合序列进行敲门来传递机密信息,使得通信端信息与所传输信息无关,进而实现信息的高隐蔽性传输。并详细讨论了端址敲门技术中的扩展序列生成和信息传输,针对端口选择的多样性问题,提出基于象限和正弦函数的两种端口控制策略,在保证端口选择随机性的基础上进一步提升系统的隐蔽性。最后通过搭建测试环境对该系统的隐蔽性和抗攻击性进行验证,实验结果表明该系统具有良好的实用性和隐蔽性。

语文教学更加关注人的成长——对当前语文教学的认识和看法

以工具性和人文性统一为标志的中国语文教学,在教学中贴近学生生活,重视实践性和综合性,注重在已有的语言基础尤其是口语交际积累上的整体感知,采用灵活主动的、学生广泛参与、师生积极互动的方式授课,回归到关注人的语言运用能力培养和人文精神的融合上,回归到全面提高学生的语文素养这一目标上。

初中物理实验的创新设计及改进

初中物理中的一些实验在教学实践中实施起来总会存在某些问题,如操作不便、现象不明显、材料难寻等。为此,笔者在实践中反复尝试与探索,对效果不明显的实验进行了改进。以下是飞机升力实验和＂密度与温度＂关系实验的创新设计及改进。

如何培养学生的问题意识

新课程要求我们必须以学生为主体，充分调动学生的学习潜能，培养学生的能力，这一点经过多年的学习理解大家已经形成共识。但是，走进当今的课堂，一种新的问题义出现了，不少教师由过去的满堂灌变成了满堂问，而学生的问题意识仍然没有培养起来。

初中音乐课教学中对组织教学的探索与思考

随着教育改革的不断深化,艺术教育受到社会、学校及家长的广泛关注。我校艺术教研组在多年的探索和实践中,在音乐教学方面形成了一套系统的指导、监督和激励机制,意在为初中音乐教学的发展提供有效的理论支持。本文主要结合课堂教学实际,分析了组织教学之于音乐课的重要性,提出了科学地开展音乐课组织教学的有力措施。

在机器人创意比赛活动中培养青少年创新能动性

中国青少年机器人竞赛创意比赛已经举办了14届,每一届都给出一个特定的并且接近生活或社情的主题,让参赛选手在主题的约束下选题、研究要解决的问题、设计并充分利用各种材料制作一个能解决问题的机器人作品。由于广大初中学生本来就对机器人有着浓厚的兴趣,加之制作机器人的材料不受限制,这样学生就可以充分发挥自己的想象力,利用各种材料,进行各种尝试,最终完成作品。

做学生的“语文激励大师”

激励是激发学生学习热情的重要手段之一，激励是对人的动机的一种激发，是对人的主动性、积极性的调动，通过激发学生的内在驱动力量，促使学生发挥潜力。从被动发展向主动发展演变。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对学生而言，最好的激励方式就是表扬，表扬也正迎合了中学生“求得尊重，得到认可，充满自信”的心理特点，激励使学生看到了学习语文的希望，体验到那久违了的成功喜悦，进而激发他们学习语文的兴趣。

物理实验经验点滴

初中物理课中有大量的实验，通过这些实验，可以激发学生的学习主动性，有效地提高学生分析问题和解决问题的能力，加强对知识难点的突破、科学结论的验证等，使学生由被动性地接受学习转化为独立自主、主动探索的学习。教师在准备这些实验时，必须考虑实验中可能出现的各种问题，完善实验过程，提高实验技巧，确保实验效果，并避免人身伤害事故的发生。以下是笔者在实验室组织学生实验过程中的一些经验总结，供同行参考。

合作学习 让他们不再孤独

本校属石油子弟学校，经统计30％的孩子父母均在前线上班，他们对孩子的所思所想、教育引导几乎为零，随着年龄的增长，这些孩子的问题越来越多。主要表现为：不能与老师和同学很好的交流与沟通，心理上比较闭塞；没有人来监管他们的学习，造成这些学生学习习惯差，学习意识不强，经常不完成作业，考试中低分率高等等。经过摸索，我觉得合作学习不但增强了这些问题学生的学习信心，使他们的学习成绩不断提高，而且在激发这些孩子的学习兴趣、培养他们的合作意识、促进他们与同学的交流沟通等方面，不失为一种好的方法。

论语文教学倾听的价值和艺术

教师是吃开口饭的，自然必须能说会道，尤其是语文教师。但从现在新课程背景下创新课堂教学模式的实践要求看，似乎需要重新认识，那就是：倾听比“善说”更重要。

认知心理学视域下提高初中英语阅读教学效率的策略

在语言学习中,语篇是关键载体。而在目前初中英语教学中,尽管学生在单词、短语、语法等方面有了一定数量的积累,但在最终的阅读学习中仍面临一定阻碍。而认知心理学则是对认知与行为背后——心智处理,包含思维、决定、推理以及部分情感及动机程度的心理科学。其在学生学习体系的建立中可发挥重要价值。对此,文章以认知心理学为基础,分析初中英语阅读教学中存在的不足,并提出几点改善建议。

新课标背景下劳动教育在初中道德与法治课中的应用研究

随着社会的发展和教育改革的推进,我国的教育体制正朝着五育并举的方向发展。新课标作为一项教育改革的重要举措,强调培养学生的核心素养。而劳动教育作为培养学生德智体美劳发展的重要指标之一,具有独特的价值和意义。它不仅可以帮助学生掌握实用技能,还能培养学生的劳动精神、责任意识和合作精神,进一步提升学生的道德与法治素养。因此,将劳动教育融入到初中道德与法治课程中,对于培养学生的道德观念和法治意识具有重要意义。

浅谈初一英语教学中的中小学英语衔接问题

初中阶段的英语知识相对于小学英语来说,难度更高,学生学习起来更为困难,许多学生都难以适应初中英语的难度,无法顺利地度过中小学英语教学的衔接阶段,如何帮助学生尽快适应初中英语的学习,提高学生对新知识的理解能力,让学生顺利地完成中小学英语的衔接,是许多教师都在思索的问题。

初中物理教学中的积极人格培养研究

初中生是培养人格发展,树立正确价值观的关键时期。在教学中关注学生人格发展情况,师生共同树立积极人格意识尤为关键。本文从课堂氛围营造,物理学史教学,小组合作,难题突破,多元评价五个方面阐述了积极人格培养的策略。

多媒体技术在初中体育教学中的应用研究

目前的初中阶段教育教学中,体育课程是教学的重点内容,可以促进学生综合素质的成长,建立良好的心理素质。但是体育教学的开展受到学生兴趣的影响较大,在实际的开展中,很难让学生在其中做积极主动的思考和参与,所以对学生体育素养的培养较为低效。基于此,教师要做多媒体技术的应用,丰富体育教学的内容和形式,使学生在教学中充分理解体育知识,能够做正确的体育锻炼,也能有体育精神和体育素养的提升,提高初中体育教学效果。