提高初中生英语素质的途径

中小学由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展。素质教育以人的个性发展和综合素质提高为目标,从学生实际出发,重视学生学习及主体作用的发挥,使他们的个性得到和谐发展,能把所学的知识技能转化为自我的实践本领。

调动学生潜能，使课堂焕发活力

新的课程标准要求：教师应努力使自己所掌握的课堂资源与学生所提供的充满个性化的课程资源共融．努力将学生所掌握的信息转化为课堂教学的现实资源。也就是说。教师要充分挖掘和利用学生的能力和掌握的知识．为课堂所用。我们不得不承认．现在的学生在好多方面都证明着“弟子不必不如师”的理论。计算机自不待言，单就普通话来说．绝大多数学生要比教师讲得自然和标准得多。由于年龄和地域的关系．我们这儿的语文教师，尤其是男教师。他们的普通话只能叫做“地方普通话”。

试析“理想大陆”自然带分布图并回答有关问题

高中地理上册P.192中的"理想大陆"是参照各大陆轮廓特征绘制、与斯查勒的"理想气候分布图"很相似。所谓"理想大陆"有这样一些假设条件:一是大陆表面是平坦的,没有高原、山地和盆地;二是海岸线是平直的,没有岛屿、半岛和海湾。因此,"理想大陆"原则上不存在非地带性因素的影响,也不存在垂直地带性的制约,仅仅反映了纬度地带性和经度地带性的分布规律,主要从纬度位置和海陆位置上考虑水热条件、植被土壤类型来确定水平地带性的自然带的名称。从"理想大陆"上可以看出,在低纬度和高纬度地区,由于热量和水分的南北差异。