初中数学教学反思

我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。”从学习方面提出反思在学习活动中的作用。任何一个学生，不论其学习能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的学习进行反思。在当前风风火火的课改实验中，如何真实培养学生的反思习惯和能力，构建起师生互动的反思模式是初中数学教学反思的核心，这也是我们教师应重点反思的地方。

谈小学自然实验教学

自然教学的改革，包括教学思想、教学内容、教学方法等方面的配套改革，而改革的重心则是以实验为基础，以加强教学实验为重心。综观当今世界各国教育改革形势，尽管经济基础不一，社会制度不同，教学内容、要求和方法都有不同，但在新技术革命挑战和世界性教育改革的浪潮面前，共同对策都是大力加强实验教学，大力加强教学的实践环节。因此，实验教学已成为学校教学的重要组成部分，是自然教学的基础。现就当前自然宴验教学谈点浅显的认识。

培养学生想象表达的思考

小学中年级在语文教学中是一个承上启下的年段,学生以识字为主的第一学段转到以阅读、写作为主的第二学段,又要为高年级打好阅读、习作的基础,因此从三年级开始,课文体裁变得丰富,语言活泼、生动有趣。目的是让学生在学习习作起步时,广泛接触各种问题,感受语言表达的魅力,学习模仿习作,提升语言表达能力。习作之初,教材侧重安排想象内容的习作素材,培养习作的兴趣。在中年级的习作安排上,有三分之一的内容与想象训练有关。

浅谈小学语文读写结合教学的有效开展

在语言教学开展的过程当中,读写结合一直以来都是非常关键的一种教学方法,和语文学科的教学规律是相符合的,能让教学在开展的过程当中更好的展现生命力和活力,让学生能够实现互补,真正的提升学生的读写能力。所以,小学教师在开展语文教学的过程当中,应该大力的倡导读写结合这一教学模式。通过这样的方式来让学生得到更好的锻炼,让学生的语文能力和综合素质得到不断的增强。

中学思想品德课教学探析

新的时代,中学生的思想品德教育出现了新的情况,给学校和老师提出了新的课题,也给思想品德教育提出新的挑战。