呼吸内科护理带教中分层次分阶段带教模式的作用

目的 分析分层次分阶段带教模式用于呼吸内科护理带教的作用。方法 选取2020年10月~2022年10月在我院呼吸内科实习的74名护生,按随机数字表法分组,对照组(37例)采用传统带教模式,研究组采用分层次分阶段带教模式,对比两组综合能力、临床沟通能力、教学效果及教学满意度。结果 研究组专业技术、基础技能、理论知识及综合素养评分较对照组更高(P <0.05);研究组教学后传递有效信息、建立和谐关系、验证患者感受、确认患者问题、共同参与、敏锐倾听评分较对照组更高(P <0.05);研究组学习积极性、临床问题解决能力、知识理解度、团队协作能力及自主学习能力提升率较对照组更高(P <0.05);研究组94.59%总满意率较对照组75.68%更高(P <0.05)。结论 分层次分阶段带教模式用于呼吸内科护理带教,可促进教学效果提高,有利于提高护生综合能力,并促进临床沟通能力提升。

孟鲁司特钠联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗儿童鼾症的效果观察

目的观察孟鲁司特钠联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗儿童鼾症的临床效果。方法选取2019年9月至2021年9月我院收治的120例鼾症患儿,随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗,观察组在对照组基础上采用孟鲁司特钠治疗,两组患儿均连续治疗3个月。比较两组的临床疗效及血清炎性因子[肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素6(IL-6)]水平。结果观察组治疗总有效率为91.67%,高于对照组的76.67%(P<0.05)。治疗前,两组的血清TNF-α、IL-6水平比较无统计学差异(P>0.05);治疗后,两组血清TNF-α、IL-6水平低于治疗前,且观察组血清TNF-α、IL-6水平低于对照组(P<0.05)。结论孟鲁司特钠联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗儿童鼾症效果显著,可明显减轻其炎性反应,值得临床推广。