门诊护理干预在老年慢性病患者中的应用效果分析

目的探讨门诊护理干预在老年慢性病患者中的应用效果。方法100例在福建省宁德人民医院治疗的老年慢性病患者作为此课题研究对象,研究时间在2022年1月至2022年12月之间,依据护理方式不同分为对照组(常规护理)和观察组(门诊护理),各50例。评估两组干预效果,比较两组干预前后负性情绪,老年慢性病相关知识掌握程度,护理干预质量。结果干预后两组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前且观察组更低(均P>0.05);两组相较知识掌握情况(疾病危害性、营养、用药事项、健康生活行为各评分)、护理质量评分(健康宣教、生活指导、心理疏导、随访干预)观察组均高于对照组(均P<0.05)。结论将门诊护理干预应用于老年慢性病患者护理中的效果显著,能够有效缓解患者负性情绪,提高老年慢性病患者对慢性病相关知识掌握程度,可使护理质量明显提高。

乡镇卫生院护理工作现状调查及对策

目的了解辖区乡镇卫生院护理工作现状,提出整改建议,以促进农村医疗卫生事业健康有序的发展。方法采用自行设计的乡镇卫生院现状调查表和福建省一级医院的质量考核标准,对蕉城区12所乡镇卫生院护理工作进行实地调查分析、提出对策。结果乡镇卫生院基础设施落后,管理理念滞后,护理人力资源匮乏,护理人员缺乏护理相关知识与技能,护理工作质量存在严重安全隐患。结论乡镇卫生院护理工作现状亟待解决,护理管理应以护理队伍建设、护理安全、护理质量为核心,从更新服务理念,健全各项制度职责及护理质量标准,合理配置资源、规范执业行为,开展在职人员业务培训,建立城乡对口帮扶制度等方面,逐步提升乡镇卫生院的护理质量,适应现代医疗服务。

系统化健康教育在老年2型糖尿病中的应用效果分析

糖尿病影响全球1.17亿人的生活,到2030年预计超过3.36亿人,成为继肿瘤、心血管疾病之后威胁人类健康的第三位重大疾病。如何通过有效的健康教育,促进糖尿病病人掌握自我管理技能,是当前医护人员面临的重要课题之一[1]。糖尿病患者系统化健康教育是医务人员通过对糖尿病患者进行入院教育、住院教育、出院指导和院外随访,运用讲课、座谈、床边技巧训练演示等形式,

情景模拟在心电监护仪使用技术考核中的应用

目的探讨合适的心电监护仪使用技术培训考核形式,以提高护士对心电监护仪应用的综合能力。方法便利抽样5年内护士100人随机分成对照组和实验组各50人,分别采用传统考核和情景模拟考核的模式并对考核效果统计分析。结果 2组护士在操作质量、注意事项、护患沟通能力、故障处理能力、相关知识知晓等方面考核成绩达标率比较差异有统计学意义(P<0.05);对2种考核模式满意度评分比较差异有统计学意义(P<0.01),实验组高于对照组。结论情景模拟考核模式提高了护士对心电监护仪使用技术的综合能力,比传统考核模式更适合于心电监护仪使用技术规范培训考核。

331名妇产科医护人员标准预防依从性调查分析

目的:了解妇产科医护人员标准预防依从性情况,探讨改进对策。方法:采用自行设计调查问卷,对10家二级以上综合性医院331名妇产科医护人员标准预防相关知识的知晓度、防护措施执行情况和影响因素、职业暴露情况等进行调查分析。结果:30.2%医护人员掌握标准预防相关知识,依从性较强;55.3%基本掌握标准预防相关知识,依从性不足;14.5%标准预防相关知识缺乏,依从性差。二级医院与三级医院、医师与助产士在标准预防依从性方面存在差别有统计学意义(P<0.05)。影响因素主要为防护设备不足、医院重视不够、自身防护意识薄弱。职业暴露主要为锐器损伤和皮肤黏膜接触孕产妇血液、羊水、阴道分泌物。结论:妇产科医护人员标准预防依从性亟待加强,医院应强化标准预防相关知识培训,改善医院感染管理监督机制,提高医护人员标准预防依从性。

探讨新护士在应聘考核中存在的问题及对策

总结2002～2005年165个新毕业护士在医院招聘考核中普遍存在的质量问题,从生源自身素质、学校及医院教学因素进行分析其原因,提出应更新教育理念,改革传统教育方法,开展多样化教学模式,提高师资水平等对策。医院健全临床教学管理制度,建立竞争激励机制,培养合格的临床护理教师,拓展岗前教育内容,开展多样化教学活动,常用护理技能相对固定分配各科进行达标训练等对策来保证临床教学质量。临床护理教师、护士长、实习护生、新毕业护士等整体素质的提高收到良好效果。