如何尽快提高初中学生的耐力素质

在小学仅接受达４００ 公尺教学的十一、十二岁的小学毕业生， 一踏进中学校门， 就将面临着８００ 米 （ 女生） 和１０００ 米（ 男生） 的耐力跑教学。如何让他们尽快乐意接受这种既枯燥乏味， 又艰苦劳累的教学， 并从中迅速有效提高这种素质和成绩， 而达到素质教育的需要。是当前中学初中耐力教学的一个难题 ， 作者在常年的教学中摸索了一整套教法， 较好地解决了这一问题。

少数民族在校生流失的原因

少数民族在校生流失的原因宁德地区民族中学少数民族在校生流失率比汉族高，在流失生中女生的比例明显地高于男生。那么少数民族流失生多的原因是什么呢？根据调查分析，大致有以下几个方面：（一）经济贫困。一些贫困村人均年收入少者仅２００元左右，民族学生有８５％以...

中学理科政治课教学的几点思考

高考“3+2”模式在理科考试范围中删去了政治科,这种高考架构的改变,打破了中学教学的平衡,给中学思想政治课教学增加了新难度,提出了新挑战.首先是对理科学生产生了巨大的冲击波,他们中的许多人把政治科的学习看成是一种累赘.在调查中,对政治科学习直接表示不感兴趣的占43.8%.

浅谈少数民族学生体育课的组织教学

本文阐述如何针对少数民族学生的特点，进行体育课组织教学，以期取得良好的教学效果．

中学生生物学实验技能的形成与培养

生物学实验操作技能的形成与培养是中学实施素质教育的重要组成部分 .根据教学实践 ,提出中学生掌握实验操作技能的 4个指标 ,形成实验操作技能的 4个阶段 ,以及教师在实验教学中培养学生形成实验操作技能的 4项基本措施 .

福建畲族苯硫脲味盲频率的分析

我国畲族总人口约６６万，主要分布在福建、浙江等省，其中福建有３６万人，宁德地区占１７万人。我国已对２０多个民族的ＰＴＣ尝味能力进行了调查，其中包括浙江畲族〔１〕，但福建畲族未见报道。我们用阈值法〔２〕测定宁德地区民族中学学生的苯硫脲味盲频率，其中畲族...

隔离法初探

隔离法初探福建宁德地区民族中学（３５５０００）陈杰在一定条件下，将所研究的体系相对独立地分割出来，以排除外界的干扰，这一科学研究中常用的思想方法称之为隔离法。在化学教学中引入隔离思想是个亟待研究的课题，本文拟就隔离法解化学问题做一个初步探讨。一、用隔...

学生阅读能力的培养

学生阅读能力的培养福建省福安市宁德地区民族中学（３５５０００）陈杰阅读是自学的基础，从一定意义上说，阅读习惯的培养过程就是提高学生阅读能力的过程，不过阅读习惯更多的是属于非智力因素的范畴，相当于阅读能力结构中的“硬件”．而信息筛选能力、信息转换能力、...

英语课堂教学语言运用漫谈

在一堂课45分钟中,教师为了达到预定的教学目的,阐明教材所规定的内容,就必须有严密的逻辑,用词简炼、准确,使学生能明白教材的基本内容、教学活动要求.因此教学语言应具有思想性、教育性、启发性,同时又要具有组织指令、引导、评断等多方面的作用.如果教学语言能生动、形象就能吸引学生的注意力,达到满意的教学效果,随着外语教学告别了教鞭加粉笔的时代.投影机、幻灯机、录音机等现代化教学器材进入了课堂,但也都不能完全代替教学语言的作用.作为一个英语教师,在备课时就应反复推敲,认真筛选生动洗炼的语言,来拨动学生的心情、激发学生的学习兴趣.下面是对英语教学中运用教学语言的方法作了一些初步探索.

高三英语总复习重视师生间信息的双向反馈

高三英语总复习时间紧,课堂容量大,教师讲与学生练贯穿于复习过程始终,如不重视做好师生间信息的双向反馈工作,势必浪费许多宝贵的时间而又无法达到预期的复习目的.因此,我在接手高三教学任务后,特别重视这项工作,收到良好效果.首先,在第一轮复习时,将各课的复习重点打印成提纲,在课前发给学生预习.提纲一般包括三项:Ⅰ、Dictation;Ⅱ、Language points;Ⅲ、Translation.这样做,学生可以先收到教师方面的反馈信息.他们在步入课堂之前,对哪些内容应该掌握心中有数,开始上课后,他们就会特别注意听,以便掌握自己原来没有掌握好的语言点.另外,在提纲中,我编入了词(组)的用法比较及配套填空练习,如:在复习SBI Lesson 14的提纲中。

公式推导教学应注重思路开拓与能力培养——谈点到直线距离公式的推导

在教学中,常会遇到一些公式的推导或证明。如何利用公式的推导过程沟通知识间的内在联系,开拓思路,培养学生全面思考问题的习惯,提高学生分析问题解决问题的能力,是值得探讨的课题。下面就高二解几点到直线距离公式的推导的教学,谈谈自己的做法,请同行教正。一、创设气氛、激发兴趣首先对前面所学知识与本节内容有关的进行简要复习: 1.已知平面内两点A（x1,y1

谈高考解析几何试题中直线与曲线关系的题型

纵观近几年的高考解析几何试题,常以直线与曲线的关系进行命题。本文根据对这些试题的分析,归纳出以下八类问题,并谈谈其常用解法供参考。 1.

高考题中复数问题的分类与解题启示

复数是中学很重要的内容之一,近年在高考中的比重逐年上升,而且常以综合题或压轴题出现.本文在对全国、上海、广东、三南近几年高考复数试题认真研究的基础上,就复数问题的分类、解法谈谈自己的看法,并从中得出几点启示,供参考.

历史复习应深化基础知识的教学

美国教育学家布卢姆认为:应该把基础知识作为学习该领域方法论的基础,作为解决该领域各种问题的基础,甚至认为基础知识是培养学生情感、兴趣、态度等方面的基础.知识是能力的载体,能力是知识的运作,二者相互依存,不可分割.历史高考中复现式的试题,无疑是学生应掌握的基础知识,即使是解答能力要求很高的理论性试题,也总是以扎实的基础知识为依托.因此,历史复习绝不能淡化基础知识教学,而必须在深化基础知识上下功夫.

一个不等式的证明及其应用

<正>

浅谈课堂意外情况的艺术处理

提高数学教学质量的关键是提高课堂的教学效果。课堂教学过程不是简单的知识传输过程,而是富有灵活性、创造性、技巧性和艺术性的心理信息交换过程。在平时课堂教学中,由于种种原因常会发生一些在备课中没有估计到的情况或遇到一些偶发性事件,如果处理不当,就会打破原设计的教学计划、影响课堂教学气氛,在学生学习中投下阴影。若教学有良好的自我调节与控制能力,临难不慌,遇乱不惊,善于用敏捷的才思,化被动为主动,变不利为有利,则会巧妙地创造更理想、更融洽的教学环境、出现生动活泼的教学气氛,达到意想不到教学效果。

正四面体的性质及应用

正四面体是一种特殊的几何体,立几中的许多问题都经常涉及到与正四面体有关的问题,在教学中发现正四面体具有某些特殊性质,在解题中若能巧妙地应用这些性质,有化难为易,化繁为简的功能。下面就正四面体的性质及其应用谈谈几点看法。一、抓住图形特征,挖掘图形性质我们知道正四面体的棱长均相等,且各面均为正三角形,利用这种特殊的几何特证,

简化解几计算量的有效途径——谈解几复习中的几点做法

解析几何是一门综合性较强的学科,其题型繁多,难度较大,学生常由于解法选择不当,对大量的繁杂运算望而生畏。因此在复习工作中如何归纳一些减少运算量的常用方法和技巧,是解几复习中的一个重要内容,本人近年在毕业班复习工作中,采取了一些做法,收到了较好的效果,归纳如下,供参考。一、灵活地运用概念、定义进行简化解题在解几有关一些问题中,若能恰当、灵活地应用概念和定义,既可以加深对概念本质的理解,又可以大大地简化解题过程,化难为易,收到出乎意料的满意结果。例1 设抛物线x^2=8y的焦点为F,点M的坐标为(-2,4),试在抛物线上求一点P,使得|PM|+|PF|最小。分析:显然,F(0,2)。