《语文教学通讯》是一位好园丁

从上个世纪90年代开始,我即与我的同伴们开展创造性语文教育的研究。我认为,在培养学生创造能力的过程中,教师处于很重要的主导地位,以己昏昏怎能使学生昭昭?要培养学生的创新能力,首先要发展教师的创新能力。为此,我们团队开展了"师生合力,共同创造"的课题研究。2002年,"师生合力,共同创造"的课题被确认为国家语委"十一五"科研项目的子课题,并被教育部中国教师发展基金会评为全国"十一五"教育科研优秀成果特等奖。