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浅谈学生英语学习兴趣的激发与培养
被引量:
2
1
作者
陈蕾
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2004年第4期107-108,共2页
著名的心理学家布鲁纳说过"学习最好的刺激是对所学教材的兴趣".因为学习兴趣是学习动机最活跃的成份.学生对学习英语有无兴趣,将直接影响其英语学习的效果.因此,教师在教学中能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生...
著名的心理学家布鲁纳说过"学习最好的刺激是对所学教材的兴趣".因为学习兴趣是学习动机最活跃的成份.学生对学习英语有无兴趣,将直接影响其英语学习的效果.因此,教师在教学中能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣,激发学生喜爱英语,则是英语教学成功的关键.
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关键词
中学
英语教学
学习兴趣
师生关系
教学手段
竞争意识
教学方法
下载PDF
职称材料
浅谈闽东第二层面建设的战略定位问题
2
作者
王命善
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2003年第4期32-34,共3页
要正确理解闽东第二层面建设的战略定位问题,当前特别要把握好其现状定位、潜力定位、发展 定位和人才定住,以实现新世纪之初的战略目标。
关键词
闽东
第二层面
战略定位
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生英语学习兴趣的激发与培养
被引量:
2
1
作者
陈蕾
机构
宁德市财贸干部学校
出处
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2004年第4期107-108,共2页
文摘
著名的心理学家布鲁纳说过"学习最好的刺激是对所学教材的兴趣".因为学习兴趣是学习动机最活跃的成份.学生对学习英语有无兴趣,将直接影响其英语学习的效果.因此,教师在教学中能否调动学生的学习积极性,能否使学生对学习产生浓厚的兴趣,激发学生喜爱英语,则是英语教学成功的关键.
关键词
中学
英语教学
学习兴趣
师生关系
教学手段
竞争意识
教学方法
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈闽东第二层面建设的战略定位问题
2
作者
王命善
机构
宁德市财贸干部学校
出处
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2003年第4期32-34,共3页
文摘
要正确理解闽东第二层面建设的战略定位问题,当前特别要把握好其现状定位、潜力定位、发展 定位和人才定住,以实现新世纪之初的战略目标。
关键词
闽东
第二层面
战略定位
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈学生英语学习兴趣的激发与培养
陈蕾
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2004
2
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职称材料
2
浅谈闽东第二层面建设的战略定位问题
王命善
《宁德师专学报(哲学社会科学版)》
2003
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