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审美教育与校园文化
1
作者
李成皓
《学习月刊》
2013年第18期74-75,共2页
一、审美教育的内涵美是事物的色彩、线条、形体或声音等感性形式作用于人的感官.从而彰显为在情感上具有感染力和在精神上令人愉悦的形象.给人以审美感受.如黑格尔所言.“美的生命在于显现”。理清审美教育的内涵.应从以下三方面...
一、审美教育的内涵美是事物的色彩、线条、形体或声音等感性形式作用于人的感官.从而彰显为在情感上具有感染力和在精神上令人愉悦的形象.给人以审美感受.如黑格尔所言.“美的生命在于显现”。理清审美教育的内涵.应从以下三方面去理解。
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关键词
审美教育
校园文化
审美感受
感性形式
内涵美
黑格尔
感染力
事物
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题名
审美教育与校园文化
1
作者
李成皓
机构
宁德师范学院团委办公室
出处
《学习月刊》
2013年第18期74-75,共2页
文摘
一、审美教育的内涵美是事物的色彩、线条、形体或声音等感性形式作用于人的感官.从而彰显为在情感上具有感染力和在精神上令人愉悦的形象.给人以审美感受.如黑格尔所言.“美的生命在于显现”。理清审美教育的内涵.应从以下三方面去理解。
关键词
审美教育
校园文化
审美感受
感性形式
内涵美
黑格尔
感染力
事物
分类号
B83-0 [哲学宗教—美学]
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作者
出处
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1
审美教育与校园文化
李成皓
《学习月刊》
2013
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