开放大学校企合作办学模式的构建--基于宁德开放大学与宁德时代校企合作实践

校企合作联合培养人才已成为现代教育发展的趋势,开放大学在校企合作中具有突出的特点和优势,宁德开放大学与宁德时代校企合作办学成功模式,立足服务企业发展战略需求,主动应对产业发展变化,发挥校企双方资源优势,打造企业一线技术型和管理型人才的学习、交流和发展的重要平台,实现了学校、企业和员工三赢的校企合作办学成果,推动校企合作不断向深度和广度发展。

开放大学混合教学的评价问题与对策研究

混合教学是现阶段开放大学的主要教学模式,与一般高校开展的在校教育、线上教育、函授等有较大区别,具有较高的灵活性,也导致了教学评价工作的难度直线上升。对此,文章结合开放大学混合教学的特征,从教学设计与实施、学生学习过程与学习结果两类视角分析讨论了相关教学评价的问题,提出了以完善教学标准、优化教学评价数据的采集机制、量化与主观评价融合的模式,以此提高开放大学教学评价质量,进而为教学管理提供更精准的参考指标。

开放大学助力老年人破解“数字鸿沟”的路径研究——以宁德为例

随着国家老龄化程度不断加深,为有效提升老年人运用智能技术的能力,助力老年人享受智慧生活,2021年,《国务院办公厅关于切实解决老年人运用智能技术困难实施方案的通知》[1]和《教育部办公厅关于广泛开展老年人运用智能技术教育培训的通知》[2]文件出台,依托各级各类学校以及省老年教育公共服务平台等办学机构和学习平台,广泛开展惠及老年人的智能技术应用培训。本文以宁德地区为例,研究探索助力老年人跨越“数字鸿沟”的路径方向。

金庸《天龙八部》逍遥派中的道家文化

金庸的武侠小说不仅是通俗文学中的一种,更是深具文化意蕴和内涵的文化小说,《天龙八部》便是金庸小说的代表作。《天龙八部》情节生动曲折,结构布局宏大严谨,是一本优秀的充满哲理的叙事作品。探究逍遥派——道家文化意蕴,深入研究分析道家文化在逍遥派中的诸多呈现形式,包括道家文化对人物性格的塑造,对人物命运的影响,尤其是道家文化与佛家文化、儒家名教文化的对照等方面,在学理上应成为研究《天龙八部》的新方向。

从颂神到弑神——论荷尔德林与尼采对海子诗歌的影响

海子诗学资源主要来自西方,荷尔德林和尼采对他影响至深。荷尔德林在世界的暗夜化身神的祭司,寻找隐匿的神祇。荷尔德林标签是神性,尼采则是反神性,“上帝死了”,直接宣告神的死亡。海子从荷尔德林身上汲取神性思维,寻找被遮蔽的存在真相;从尼采身上汲取超人意识、轮回观念与酒神精神,打造太阳圣殿,不同方向的寻觅最后都指向存在的深渊,形成合力把海子拉入其中。海子是这两个截然相反之人的结合体,荷尔德林、尼采疯了,海子也疯了,从这一点来看,人类的终极诉求充满凶险,虚无像黑洞一样无情吞噬那些勇于探索的心灵。

金庸武侠小说的变调——论《连城诀》的解构和颠覆意义

金庸武侠小说的创作可以分为前期和后期,《连城诀》就是其中的转折点,在《连城诀》中出现了前期小说中没有的三点变化:一是颠覆儒家伦理纲常,解构儒家礼制基础,解构了父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信的人伦价值和存在意义;二是小说主人公开始消解“为国为民”的伟大和崇高,逐渐回归个人和生活;三是寓言书写意味逐渐增强,象征色彩和隐喻特征越来越明显,同时有意淡化小说的历史背景也是重要特点,是寓言书写的重要表现之一。

金庸小说《天龙八部》“弑父情结”研究

学界对金庸武侠小说研究已经相当成熟,切入视角也从作家论、作品论、跨文化研究等多个角度展开,但弑父视角切入的中西方文化对比研究并不多见。本文在研究“弑父情结”时,借助西方经典文论弗洛伊德精神分析理论,同时在中国传统文化中分析“弑父”现象,探讨小说“弑父情结”与传统文化的关联,某种意义上可以打通金庸研究中西对比文化研究壁垒,有助于深入解读金庸作品。

计算机网络技术与安全管理维护探析

借助各种先进网络信息技术与安全管理维护措施,建构起适应完善的计算机网络运行系统,以此高效推动社会信息化、数字化创新发展。其中,就计算机网络系统的科学构建与维稳运行而言,充分利用各种计算机网络技术对计算机系统运行安全稳定性问题进行全方位预防控制,最大限度减少计算机网络系统运行安全隐患的同时还能不断提高网络系统运行的安全稳定性,从而为社会各类发展活动的进行提供可靠的技术支持和保障。本文着重针对计算机网络系统建构运行过程中可能产生的安全隐患及其影响因素进行分析,针对各类问题与网络技术特点阐述计算机系统安全管理维护工作的具体践行路径。

试论建筑工程施工中的渗漏原因及防渗漏施工技术

目前,建筑工程市场的竞争越来越激烈,施工人员需要进行创新,提升施工质量,延长建筑工程的寿命,推动社会进步。但是目前而言,很多的建筑工程具有施工周期长、施工复杂的情况,会对建筑工程施工质量产生影响,发生渗漏情况。这就需要施工人员对该项问题进行分析,制定完善的防渗漏施工方案,确保施工质量的效果。基于此,本文主要就建筑工程施工中的渗漏水原因进行分析,并提出了防水防渗措施。

积极心理学视阈下教师职业发展问题与对策研究

教育事业的改革对教师提出了更高的要求。基于此,概述了积极心理学的内容,分析了积极心理学对教师职业发展的启示,结合实际情况,探讨了教师职业发展过程中存在的主要问题,并提出了积极心理学在教师职业发展过程中的应用对策。

《说文解字·宀部》祭祀场所字与古代祭祀文化

“国之大事,在祀与戎。”从古至今,祭祀对人类有着非常重要的意义。祭祀场所不仅是人类物质文化的凝聚地,还是精神文化的凝聚地。《说文解字》以其形象而生动的造字法则记录了中国古代浩瀚的文化,以《说文解字·宀部》祭祀之所“宗”“室”“宫”“家”等字为切入点,研究其在甲骨文、金文、传世文献中构成的祭祀场所词语,在此基础上探讨祭祀场所从商周至后世出现的变化,并从中窥探古代祭祀文化的特点。

库淑兰剪纸的民俗符号特征及设计应用

文章以库淑兰剪纸为研究对象.通过论述陕西旬邑彩贴剪纸的发展脉络及库淑兰剪纸的色彩取向、民俗意蕴、符号象征、主观意向等文化价值内容,探索出其基于传统五色文化及阴阳哲学理念构建下的宗教信仰、祈福纳祥、农耕生活等文化形态的民俗符号特性并讨论其与当代都市文化融合的设计路径.

论城市文学:概念、外延与文学史新解

在中国现当代文学史中,城市文学的分量与乡土文学相比几乎不分伯仲,但在如此繁盛的创作状况下,城市文学的概念、外延往往处于模糊性、不确定性之中。从读者维度考量,通俗文学理应纳入城市文学外延范畴。同时,对城市文学发展史的研究和讨论也不够重视和充分,城市文学的发展脉络并未理清。事实上,城市文学在现当代文学史中是保持延续发展的,虽然“十七年”文学因文艺的工农兵政策、“赵树理方向”等原因,导致乡土文学发展迅猛而城市文学发展相对迟缓,而“文革”文学中除“革命样板戏”外的各种文艺的发展陷入停滞,但是20世纪60—70年代港台通俗文学创作的繁荣景象接续了城市文学的发展,城市文学在中国现当代文学史发展中从未中断,至80年代以后走向繁荣。

释金文中的“衣”字及相关问题研究

“衣”最早见于甲骨卜辞,乃象形字,“祭名”“地名、方国名”“集合、会合”义见于殷商时期。金文中,“衣”或释“殷”或释“卒”。“殷”“卒”本字亦出现在铜器铭文中,但“衣”出现次数远高于“殷”“卒”。“衣”在金文中大多数用作本义,主要出现在册命铭文中,尤其是出现于西周中、晚期金文中。册命赐服之“衣”具有等级性,分为两等:玄衣、玄衮衣为一等,是卿大夫之命服;戠衣为二等,乃士之命服。

天亡簋铭文中“凡”字考释及凡祭窥探——以《说文解字》为参照

“凡”在现代汉语中使用最频繁的义项是《说文解字》中所言的概括义。天亡簋铭文中的“凡”,用概括义显然无法通释,于省吾最早提出“凡”作祭名。上溯到殷商时期,甲骨卜辞中就已存在“凡”用作祭名的证据,天亡簋是西周早期青铜器,去商不远,故而将“凡”解释为祭名是可行的。由于出土文献材料有限,且凡祭不见载于传世文献之中,加之《说文解字》以“凡”为偏旁部首的字,其义皆与祭祀无关。

非认知能力培养的家庭教育策略

非认知能力对儿童后期的发展起着奠基性的作用。非认知能力可以通过后天培养,0-7岁是培养的敏感期和关键期。父母是影响孩子非认知能力的重要载体,高质量的家庭教育可以滋养孩子非认知能力的发展,反之,会阻碍孩子未来发展。父母改变只重智力轻人格培养的教育理念、教育方式,采取高质量、有效的策略,在日常生活、游戏、运动中相机而教,把重心放在培养孩子的非认知能力,通过言传身教、情感交流等方式,对孩子施以科学引导,从而有效促进孩子的全面发展。

新媒体背景下基于生本教育理念的教师教育策略研究

随着新媒体技术的迅速发展和普及,教育领域正面临着巨大的变革。教育变革对教师人才培养提出了新的要求,如何培养适应当前教育发展需求的教师人才,成为当前教育领域值得关注的重要问题。本研究从教师人才培养教育的视角,运用文献研究法、调查研究法等,探讨了新媒体背景下基于生本教育理念的教师教育策略。文章首先阐述新媒体环境对教师人才在信息素养、创新精神、实践能力及跨学科知识方面的新要求。接着,深入探讨生本教育理念的内涵及其对教师人才培养的重要意义。研究发现,生本教育理念强调以学生为本,关注每一个学生的成长和发展。在教育培养教师人才的过程中,践行这一理念有助于转变传统的教育观念、改进教学方法和构建和谐的师生关系。在此基础上,文章分析了当前教师人才教育存在的主要问题,包括媒介素养教育不够重视、课程体系设置不够合理、教学模式方法创新不足以及评价体系不完善等。对此,文章从提升教师的媒介素养、优化教师人才培养的知识结构和课程体系、创新教学模式和建立科学的评价体系等方面提出了具体的对策建议,以适应新媒体时代的教育变革,强化教育教学效果。本研究对于推动教师人才培养的改革与发展,培养更多优秀的教师人才具有一定的借鉴意义。

网络流量分析中的深度学习优化方法研究

本研究聚焦于优化生成对抗网络在网络流量分析中的应用,通过深入研究网络的结构、训练方法和参数优化,提出了一种创新的联合训练优化方法。本文以NSL-KDD数据集为基础,在网络入侵检测任务中进行了实验比较。在实验中,联合训练优化方法相较于传统方法在准确率上提高了7%,达到092,同时在召回率上有6%的提升,达到094。最引人注目的是,F1分数提高了007,从086增至093。这一系列结果表明了提出的优化方法在生成对抗网络中的性能提升效果显著。本研究不仅在实证层面证明了联合训练优化方法的有效性,也为网络流量分析领域提供了一种创新的、可行的优化途径,对于提高网络安全技术的实际效能具有实质性的推动作用。