教学类微视频在初中数学教学中的有效应用探析

在初中数学教学中,各种技术得到普遍应用。这不仅在课堂上为学生营造了能动能静、音像同步的教学情境,将数学学科知识由抽象化为具象,而且激发了学生主动探索学习内容的兴趣,大大提高了学生的学习自主性,也帮助教师构建了高效率和高质量的数学课堂教学模式。基于抖音App中辅助教学的微视频的应用,探讨如何将教学类微视频有效应用于初中数学的教学中,并结合教学实际提出教学思考,以提升初中数学教学质量。

高中物理教学中提高学生抽象思维能力的路径研究

新课改背景下,高中阶段物理课程教育教学工作面临着新的挑战。文章以高中物理教学中培养学生抽象思维能力的意义和价值为切入点,分析了现阶段学生抽象思维能力培养存在的主要问题,并从优化内容逻辑架构、引导学生辨明内容关联、推动学生开展过程分析等角度对培育高中生物理抽象思维能力的路径进行了探讨。

历史情境材料教学法与能力培养的实践——以《民国年间民族工业的曲折发展》一课为例

在新课程改革稳步推进的今天,新课程改革要求学生对历史能力的培养与考查也通过新高考得到检测和印证。特别是新高考运用历史情境材料试题来考查学生的阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,

生物课堂深化概念图教学

概念图是显示概念之间的意义联系的空间网络结构图.生物教学中深化概念图教学可使学生获得充分的感知信息,产生意义建构,使知识脉络更加清晰,从而促进和优化学习效果.

生物学技能在农村中学劳动技术课中的地位

农业是农村经济的龙头产业，农村经济的发展必须依靠农业新科技和有知识的人才．在中学“普九”教育开设的劳技课教学中应注重与之相关的生物学技能教学内容，努力培养有知识、有能力、素质高的劳动者。

浅谈高中体育教学策略探究

随着当代社会经济的快速发展,体育事业已经渐渐地登上了国际舞台。体育项目逐渐开始成为判定一个国家发展程度 的标准之一。应试教育的局面导致现在的教师与学生只重视文化成绩,忽略了对学生身体素质的培养。因此体育教师 在体育教学中一定要让学生明白体育训练的重要性,在教学当中发挥学生的主导地位,采用趣味性教学让学生感受到 体育课堂的快乐,将理论与实践相结合教学,培养学生养成一个健全的人格和健康的体魄。

道德与法治主观题解题指导

一、养成认真审题的好习惯读题是解答问题的重要环节,要想提高解题效率,就需要培养良好的读题习惯。一般情况下,解答主观题时,要根据不同问题的类型采用不同的读题方法,才能够提高解题的效率。比如,一些试题需要先审设问,明确设问的类型;还有一些试题需要审完设问后,再带着问题仔细阅读试题的材料。例1.小福对爸爸说:“家里的小车被邻居刮擦了,我们只能够通过打官司来维权。”请你判断小福的话是否正确并说明理由。

创建励志校园文化助力师生共同成长

宁德市第四中学位于闽东南大门——宁德市蕉城区飞鸾镇,于1970年创建。占地面积21亩,建筑面积7500平方米,是一所公立的农村普通完全中学。近几年来,我校立足实际,继往开来,内强素质,外树形象,以实事求是、大胆创新的精神,采取多级投入,多渠道筹资的方法,努力贯彻落实“两项督导”,积极营造和谐文明的“励志校园文化”,不断扩大学校规模,逐年改善办学条件,使得教育教学质量稳步提高。

高中物理分层合作实验教学的实践探索——以“测电源电动势和内阻”实验为例

实验是物理学科教学的重点内容,优化设计物理分层合作实验教学模式,加强实验实践,对有效弥补学生个体的素质差异性、增进团队合作学习能力、提升实验课堂效率等具有十分重要的教学价值和作用。文章结合鲁科版高中物理必修3“测电源电动势和内阻”实验教学,通过概述物理分层合作实验教学的内涵,分析了高中物理实验教学的现状,探索实践分层合作实验教学的有效路径,助推素质教育,更好地促进学生的实验操作和创新能力的培育。