宁德职业中专学生贫血及营养状况的调查

贫血及营养不良在青春期的青少年中颇为常见．笔者对本校在校的２０４０名学生进行调查，结果显示各种营养状况下均有轻度贫血患者且无显著差异．提示营养工作必须兼顾预防贫血．

宁德市职业中专学校1997年学生健康状况调查

为了更好地贯彻国家教委、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》，研究学生的健康状况，保护和促进学生身体健康，我们于１９９７年１０月对宁德市职业中专学校学生进行一次较全面的健康检查，通过统计分析，提出针对性的保健措施。一、对象与方法宁德市职业中专学校的所有２...

职业中专德育课教学有效性的探究

自从20世纪人们开始关注教学有效性的研究以来，在不同情形下如何去提高教学的有效性就成为了教师们工作关注的重心。每个老师都希望通过自身的努力去发掘可提升教学有效性的各种因素，并结合自身的教学实践，从而降低或者减轻学生和自身的负担，并能改善教学的成果，简而言之就是以最少的资源投入（包括时间、精力和物力）而获得最大的教与学的成效。

职业中专《基础会计》运用案例教学法实践探讨

当前职业中专学生学习素质的普遍下降,会计专业的教学只有少部分学生能消化理解会计基础知识,以及掌握了基础理论的少部分学生在踏入社会时,又会遇上不能将学校所学转化成实践所需的困惑。提出了在职业中专《基础会计》中应用案例教学法,以达到提高教学实践水平的目的。

新课程改革背景下职业中专数学教学有效性提升策略研究

新课程改革背景下,职业中专数学教学模式也应该创新,要适应新课程改革的需求,深化教育改革,创新教学体制。文章就新课程改革背景下职业中专数学教学有效性进行研究,分析现阶段中职数学课堂教学中存在的问题,提出提升中职数学课堂教学有效性的策略。

职业中专学生体育参与意识的影响因素

本文以福建省几所中专的学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对中专生的体育参与意识的影响因素进行调查和研究。通过对影响中专生体育参与意识的因素进行分析,了解目前中专生参与体育运动的积极和消极影响因素,为引导学生积极参加体育运动提供参考。

宁德市中专学校学生营养状况分析

了解宁德市中专学校学生营养状况动态变化。对我宁德市中专学生2000—2005年6年问学生营养状况进行动态分析,发现6年间学生营养不良率平均为40．39％,以轻度营养不良为主,男生轻度及中重度营养不良率均低于女生,学生营养不良率高峰出现在高三阶段．总之中专学生营养状况问题不容忽视,学校应加强预防措施．

中职数学课堂导入策略

导入是课堂的起始阶段。低效的导入,往往会导致低效的课堂。鉴于中职学生在数学学习方面存在底子薄、能力弱、兴趣低的现实问题,教师更应在课堂导入方面巧做文章。通过悬念设疑、类比设疑、演示设疑等多方式设疑,依托熟悉的生活情景、有趣的故事情景、直观的实验情景多样化情景,通过游戏互动、软件互动、音乐互动等多元化互动,教师可有序、有趣、有效导入新课,为精彩高效的课堂奠定坚实的基础。

高效中职历史课堂的创建

文章首先分析了中职历史课堂现状,然后论述了高效中职历史课堂的创建,包括教师队伍专业化、教学目标明确化、教学内容简单化和职业化、教学过程问题化、教学手段多元化、教学评价梯度化和灵活化六个方面。

基于云计算技术的中职计算机教学系统架构设计

云计算技术作为一种实现资源共享的新型模式,已在教育领域得到广泛应用,尤其是在中职计算机教学领域。该技术使得教育机构以更低的成本提供高效能、可扩展和可访问的教学资源。借助云计算,教育机构能够构建一个统一管理的平台,用于存储、组织与分发各类教学素材,且平台兼容多种客户端接入方式,以适应各异的学习需求与环境条件,从而提升教学资源的利用率,有力推动教学模式的革新与教学质量的整体跃升。

中职音乐课程线上线下创新教学模式

一直以来,中职学生的课前预习比较低效、课中练习不太扎实、课后复习缺乏实效,这些都是影响音乐课程教学效益提升的关键因素。在教育信息化背景下,教师可巧妙、恰当地利用信息技术手段,构建一种线上线下创新教学模式,让学生的课前预习过程变成线下质疑、线上解惑,让学生的课中练习过程变成线下探究、线上测评,让学生的课后复习过程变成线下反刍、线上交流。如此,中职音乐课程的教学效益就会大幅提升,中职学生的音乐核心素养也会全面发展。

以就业为导向的中职语文职业应用能力培养

中职语文教学要顺应时代要求,充分考虑中职生将来就业的需要,紧扣中职语文姓“职”的特点,要改变目前语文教学应试教育的老路及与专业油水分离的状况,从对教材内容的整合、与专业科目的融合及多种教学情境的结合等方面加以创新,突破中职语文教学困境,凸显中职语文实用性功能,强化职业能力培养,提升学生的综合素质。

借助体验式教学推进德育课职业素养的渗透

职业素养高低是一个人职业生涯成败的关键因素,而德育课堂是培养学生职业素养的主阵地。经过长期实践,作者认为体验式教学是中职德育课培养学生职业素养的最有效方法,从借助体验式教学的意义入手,全面阐释了四种不同的体验方法,并对实施体验式教学进行了具体设计,以期推进德育课职业素养的渗透,从而提高中职生职业素养。

论中专语文教学与学生创新意识的培养

语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维。创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性。这就要求教师在日常的教学工作中,改变传统的教学模式,面向全体学生,注重学生的个性发展,采用灵活多变的教育教学方法,不遗余力地培养学生的创新意识。

基于职业趋向的中职英语生本化教学

目前中职英语的课程设置与教学内容、教学模式和手段,都与社会对高素质技能人才的要求及中职学生的实际水平和自我需求存在着强烈的反差,中职英语教学逐渐陷入困境,教学双方热情不高,教师组织教学困难,学生学习效果低下,中职英语教学急需改革。基于此,文章从＂定内容、设情境、多合作＂三个方面提出了相关建议。

多元化教学方法在中专数学教学中的应用研究

在职业中专数学教学中采取多元化的教学方法,不仅能提高课堂教学质量,还能让学生学到更多数学知识,提升学生的学习效率,培养学生的数学素养。中职数学教师需根据教学内容,采用情境教学法、分层教学法、游戏教学法、实践教学法等多元化的教学方法开展教学,提高数学课堂教学质量和效率。

中职生职业生涯规划教育的思考

中职生在校时期既是人格形成的时期,也是自我意识蓬勃发展、社会生活领域迅速扩大并走向成人的重要时期。引导中职生合理有序就业,做好农村职业学校的职业生涯规划教育,一直是我国职业教育的焦点,也是目前农村中职教育的一个重点。

浅议文学教学内容与中专生人文素养的培养

本文针对中职语文教学忽视对学生进行人文素养培养这一现状，论述了文学教学内容与中专生人文素养之间的关系。认为语文教材体现了明显的人文特征．对学生进行人文素养的培养是中职语文教师责无旁贷的责任。本文还阐述了在文学作品的教学中，如何对中专学生进行人文素养的培养。

情境教学模式在中等职业英语教学中的应用

情境教学模式是一种新的教学模式,在教学过程中通过一系列具体情境的设置,把学生引导到一个场景之中,其不但对传统教学方法进行了有效突破,还可以对其教学效果进行有效的提高。下面本文就对情景教学模式在中等职业英语教学中的应用进行分析。