课改中语文教学出现的误区及对策

新课改给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力,同时也出现了华而不实、杂而琐碎、偏而离本等问题。语文课堂教学的目标设定要简明扼要、文本处理要简约有度、教学过程要简洁流畅、教学方法要简单实用。

学校内部管理与提高教学质量探索

如何加强学校内部管理,全面提高教育教学质量,是摆在各级各类学校领导面前的一项重要任务。在向管理要质量、要效益的同时,首先要求领导班子整体优化。在教学管理中,要勇于探索、大胆改革、勇于创新、严于律己,狠抓各项规章制度的强化、落实,狠抓教师队伍的全面建设,更重要的是转变思想,更新观念,全面推进素质教育的实施,进而全面提高教育教学质量。

新语文课程实施中的教师备课透视

课程改革给奋战在第一线的语文教师带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要,辨析传统语文教学中教师备课的缺失,探讨如何把新语文课程中的备课策略及其在课堂教学中的落实,旨在找回语文教学应有的生机。

变“批改”为“交流”

批改习作一直是让语文教师感到头痛的事。从错别字到布局谋篇，教师手拿红笔，就像医生拿着手术刀，将习作批改得“体无完肤”，把学生改得兴趣全无。所以说，这种“精批细改”的做法，只会使老师无奈地重复枯燥的机械劳动，只会减损学生的责任心和学会学习的能力。所以，笔者认为，应让习作批改放射出“人文性”的光芒，

初中汉字书写教学的现状与对策

一、初中生汉字书写的现状 （一）书写工具不理想 古人说：“工欲善其事，必先利其器”，笔者观察所在学校的学生，他们的书写工具大多为水性笔和圆珠笔。例如。七年级（1）班50多位同学，找不出5支钢笔，其他班的情况也大抵如此。钢笔、水性笔、圆珠笔这三种笔中最好练字的是钢笔，水性笔和圆珠笔练字时不好把握，练出来的效果很差。初中生因为大多用水性笔和圆珠笔练字，这就大大制约了学生的书写水平。

让学生带着浓厚的兴趣学习语文

小学生的兴趣是指小学生力求接近、探究某种事物和从事某项活动的态度和倾向。培根说过:"知识是一种快乐,而快乐则是知识的萌芽。"可见兴趣是智能发展的基础,是主动学习的动力。激发小学生学习语文的兴趣,提高小学生学习语文的主观能动性,建立和形成教师引导、学生参与的学习方式和教学方式,是提高小学语文课堂教学效果的重要一环。