把语文课堂还给学生

素质教育要求以学生为主体，让学生生动活泼地、主动积极地得到发展。学生在教学活动中的主体地位，是由教学的出发点，也是教学的归宿和依据，教学归根到底是为了学生的学，教是外因，学才是内因。离开了学生主动地积极地学，教师的一切努力都是毫无价值的。这就决定了课堂教学必须要做到主体到位，一切从学生实际出发，充分体现学生主体地位。

低年级学生听力的培养

听、说、读、写是四项最基本的语文能力，贯穿在各个年级段的语文学科教学过程中，其中听是说、读、写的关键，是接受信息，判别是非、吸收知识的一个重要途径，也是提高语文素养的必需。