关于小学英语有效教学的策略探讨

鉴于英语学科的特殊性,英语教师必须采用多种教学方法,激发小学生的学习兴趣,充分发挥小学生学习的主体作用,使其由被动学习转变为主动学习,最终达到新课标下的英语有效教学目标。

浅谈小学数学创新教学

创新能够推动国家的进步,同样能够带来小学数学教学有效性的提升。数学是一门抽象性较强的学科,数学教学亦是实践性的教学活动,也是学生探索,构建数学知识体系的学习活动。创新教学在小学数学教学中的运用,能够引导学生发挥学习主体作用,拓宽学生视野,进而培养学生创新思维能力。

谈学生绘图在语文教学中的运用

在语文教学中让学生来绘图，可以改变学生被动阅读的地位，促使他们动手动脑，进入主动学习的境界。为什么这么说呢？因为语言文字形象并不直接作用于人的感觉，只有当人们了解了这种文字符号所代表的正确含义，才能感觉和认识文章的形象，在头脑中形成一幅幅画面，而让学生根据课文内容来绘图，事实上就促使学生要围绕一定的目标．反复去阅读，揣摩课文，从而由被动到主动，积极地投入到学习中去，加深对课文的理解。

如何指导学生进行自主学习

“自主学习，自主发展”是以人为本的教育观，人只所以能够做好一件事，首先在于他喜欢做这件事，愿意做这件事，之后才是调动自己一切内在的积极因素去争取取得尽可能完美的结果。自主学习是一种高素质的学习，凡能有效地促进学生发展的学习，都是自主学习。教师是课堂教学的指导者和组织者，因此教师的教学观在教学活动的整个过程中起着决定性的作用。所以我在教学中注意从以下几个方面指导学生自主学习：

阅读教学方法浅谈

过去．课堂教学中总是强调和重视教师的主导作用，而忽视了学生的主体性。现在，“教会学生学习”已经成为教学理论界的共识，教师只有让学生掌握一定的学习方法，并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习，才能真正发挥学生的主体作用。在新课标的指引下，积极探索新编语文教材的教法、学法，在阅读教学方面才能有丰硕的收获。现将十多年来有关阅读教学方面的学习方法探讨一下：

让生活融入数学,引导学生创新发展

生活离不开数学,数学源于生活.尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型.因此,数学教学应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,让学生学习活生生的数学知识.

浅谈如何提高学生的阅读能力

英语阅读能力的提高,需要一个长时间的过程,但只要切实加强训练,做到持之以恒,学生的阅读理解能力是会有明显提高的。

学生说话训练管见

现行中学语文教学大纲明确指出:语文能力包括听说读写四方面的能力,它们之间关系非常密切,都十分重要。而说话能力的培养对学生的心理发展更具有很大的作用。

谈如何在语文教学中培养学生的学习兴趣

在语文教学活动中,最重要的是要把学生的心抓住,使学生产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习精神。

浅谈语文教学的实践与创新

语文教师应该懂得,语文教学的目的并不在于语文教材本身,而是通过教材教学生获取知识的方法。也就是说语文教师要调动各种教学手段,才能使语文越教越活。

班主任工作探索

一名称职的班主任，应该是学生学习的楷模。是学生的贴心人。在全面深化教育改革、积极推进素质教育向纵深发展的今天。如何培养学生健全的人格、良好的素质，顺应社会主义现代化建设的需要，班主任的工作方法、思想行为具有重要的示范作用。那么如何才能当好一名班主任呢？我认为应该做到以下几点：

略谈初中英语总复习

复习是学习过程中的一个重要环节,通过复习可以巩固知识,把新旧知识系统化,并使之得到补充和发展。在复习过程中要讲究策略、方法,充分发挥学生的主体性作用。

“问”出新天地

朱熹曾说:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进"。怎样提问才能激起学生的兴趣,把他们带入文学鉴赏的大门呢?作者在长期的教学实践中,发现只要做到以下三点,往往还真能"问"出个新天地来。

开展以人为本课堂教学,实现小学语文创新教学

教学新课改的进行对传统的教学观念和教学模式都造成了冲击,需要教师深入探究新课标的要求,结合教材内容进行创新教学。在教学过程中,教师要本着以人为本的教学原则,充分激发学生的学习主动性,让他们在教师的引导下进行探究性的学习,促进他们语文综合素质的提高,实现高效的课堂教学。