谈农村学校的物理实验教学

实验教学在物理学科中有不可忽视的作用，如何搞好实验教学，是大多数物理教师研究的课题。笔者在实际的教学工作中感悟到，在农村中学搞实验教学应有所不同．因材施教，因地制宜。某校是一所农村中学。拥有自己的硬件设施，但由于具体情况不同：如缺少一般实验材料，气候影响，学生的不同等，这就决定实验教学的具体实施应有自己的特点，应从实际出发，有效地在农村学校中实施物理实验教学，笔者在此谈一下物理实验教学在农村学校是怎样进行的。

小学语文差异教学实践

在小学语文的差异教学中,存在教师理论基础薄弱、班级人数限制、教师对小学语文学科教学的理解不足等的问题,需要教师结合自己的教学经验打破传统教学的束缚,针对不同的学生运用不同的教学方式,解决小学语文差异教学中的问题。

语文教学语感培养探索

语感是对语言的敏锐感受,是对语言文学迅速领悟的能力,是对语言隐含意义的一种深刻的直觉,一种心理体验。

如何对“后进生”实施“扶贫”共奔“小康”

对班级的"后进生"如何进行"扶贫"最终达到"小康"这个水平,作者在教学实践中摸索出了许多有益的经验。

小学语文教学要“立体化”

小学语文教学处于语文教学的基础阶段,正是学生为更深入和广泛的学习打下坚实基础的关键时期。但语文教学往往局限于应试的教育,不能"以人为本"追求学生的全面发展。笔者认为,小学语文教学要"立体化",语文学习要调动学生的各种感官去感知,要手脑并用,听说读写全面发展。另外,语文学习还要从课内向课外延伸,融入到现实生活中去。