农村小学低学段学生同伴共读实施策略——以“和大人一起读”栏目实施为例

统编版语文教材建构的是“教读”“自读”“课外阅读”三位一体的教学模式。低学段语文教师要依托教材,对“和大人一起读”等栏目进行规划,指导、引领学生阅读,并通过师生共读、亲子共读、生生共读三种共读形式,调动学生参与的积极性,激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯。

小学语文课外阅读指导有效策略研究

课外阅读是小学语文阅读教学的有机组成部分,是提高语文教学质量的有效途径。小学语文教师要加强对课外阅读的指导,营造浓厚的阅读氛围,探索符合小学生认知规律的阅读方式,使学生的读书活动有实效,从而得到长远的发展。本文结合教学实际,从五个方面展开论述,旨在提高小学语文教学效率。

初中语文名著阅读教学现状与对策研究

阅读是语文学习的重要内容,也是学生提高自身知识积累和自身修养的一种重要手段和途径。而名著的阅读则是促进学生自身素质提升的十分显著、行之有效的方式和手段。因此,教师应积极探究初中语文名著教学的现状及其所存在的一些问题,思考相应的举措和对策,以期对初中语文名著阅读实际教学有所助益。

优化初中语文教学策略的实践研究

在新课程标准的要求下,初中语文教学需要构建出更加高效的课堂授课模式。新时期的教育教学应及时优化初中语文课堂教学,在提升教学效率的基础上努力促进学生综合能力的发展。而且,这已成为社会各界广泛关注的问题。对此,教师应积极研究如何优化语文教学策略,以使教学取得更好的效果。

小学作文生活化的实践研究

素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对小学语文也提出了更高的要求。从写作内容与作文语言方面出现的不足入手,从选择生活化写作素材、丰富作文内容中的情感、创设生活化作文教学情境等几个方面进行小学作文生活化教学的实践研究,必将推动小学作文生活化的教学,提高学生的习作水平。

创新教育思维与方式,走出思品课教学的误区

在初中思品课教学中,很多教师都对创新教学存在着认识和行为上的误区。教师要努力为学生创设一种轻松愉悦的教学氛围,培养学生的质疑能力,并引导学生对知识点进行系统化的积累,采取有效措施培养学生的创新能力,促进初中思品课教学效率的提高,为学生的终身发展提供坚实的基础。

在初中地理教学中开展爱国主义教育的思考

爱国主义是指人们对自己祖国的热爱。列宁曾指出：＂爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。＂今天的爱国主义就是热爱社会主义祖国,为祖国的独立富强奉献一切的崇高精神。在初中地理教学中,对学生进行爱国主义教育具有其他学科无法代替的特殊作用。它能够在青少年心灵中构成一幅波澜壮阔的中国地理画卷,

体验——美术教育的新话语

体验是进行美术活动的基础,任何美术活动的方式都是在自身体验的基础上进行的;体验是一种活动和结果,作为一种教育学的话语已被我国教育学者所关注,它已经成为我国新一轮基础教育课程体系中,新课程实施与教学改革的重要策略和变革亮点。

基于中小学学生需求的教学风格研究

在中小学教学阶段,教师的教学风格对学生的影 响是极其巨大的。其不仅仅能够影响到学生的日常学习状况,还能够在一定程度上对学生的学习效率产生一定的影响。所以教师在教学时要能够积极地提高对自身教学风格的重视程度。本文从设计个性化教学思路、探究个性化教学艺术、提升个人专业素养、加强课堂教学方式创新以及拓展自由课堂教学 空间这几个方面来简单介绍了在初中语文教学中教师教学风 格的研究策略。

探究性教学方法在初中语文教学中的作用及应用研究

初中学校的教育方式随着我国新课改的变化而不断发生变化,我国传统教学方式已经不能满足当前中学生的学习需求,所以很多学校开始对本校的教学方式进行改革与创新,目的就是为了能够适应新课改变化。探究性教学方法是近年来提出的一种新型教学方式,其有很多优势,能够适应中学生的学习模式,也能够为教师的教学带来很多方便。

学生社团活动方式与管理模式研究

随着经济的不断发展,社会对人才综合素质能力的要求越来越高,并呈现出多元化特点。中小学阶段是培养学生综合素质的重要时期,因此,在中小学教育中,学校不仅要注重对学生知识技能的培养,更要注重开展多种形式的社团活动,以此培养学生的组织实践能力;培养学生多样化的技能,提高学生的社会适应能力。

深度教学视域下谈小学数学高效课堂的构建

教育教学理念的更新也在不断推动教学方法的更新,在基础教育改革持续推进的过程中,教学实效越来越成为学科教学的关注焦点,但是在这一背景下,课堂教学低效的情况屡见不鲜。文章就这一问题,以小学数学为切入点,从教学手段、情境创设、参与主体、作业批改、教学评价五个角度提出了高效课堂的构建策略,以实现深度教学。

网络时代背景下小学数学教学方法创新探究

互联网与教育教学的深度融合正在冲击着传统的教学观念、教学方法、教学手段,但是也为学科教学提供了一个具体的改革方向,为教师与学生提供了一种具有鲜明互联网特征的教学氛围。文章立足于网络时代背景,以小学数学为例,从互联网技术的应用原则、应用方面、教学模式三个角度提出了小学数学教学方式的创新思路,以适应素质教育的发展。

巧设数学作业激发学习兴趣培养应用意识

“双减”政策的提出与实施,对义务教育阶段的作业布置提出了更高的要求。作业设计控量提质是教学研究的一个聚焦点。通过作业的创新设计,减轻学生的作业负担,激发学生数学学习兴趣,提升课堂教学效果,成为教师面临的一大课题。

提高初中文化学科课堂教学质量策略的研究——以语文学科教学为例

随着课程改革工作的持续推进,教育人士已对初中文化课教学质量提出明确要求。为提高课堂教学效率,教育工作者应紧跟课标要求,不断优化教学内容,灵活运用情境化、合作学习等教学手段,充分调动学生的学习积极性,在引导学生真正掌握学科知识的前提下,实现课堂教学目标。

论课外阅读在小学语文作文教学中的必要性

小学语文作文教学一直是教学的重点与难点。小学作文往往存在千篇一律的问题,究其原因主要是小学生的课外阅读数量较少。因此,教师应鼓励学生进行课外阅读,在阅读中拓展视野、发散思维,提升自身人文素养,为写作能力的提升打下坚实的基础。

高中思想政治教学中重难点的突破

高中思想政治课的内容理论性比较强,这就对学生的综合理解能力和抽象思维能力提出了考验。学习政治这门课时,学生往往会产生理解困难,甚至难以接受。因此每一位高中政治教师就面临着一个重要课题:如何结合政治课教学实际,强化高中政治教学重点、突破高中政治教学难点。

探讨微课在高中信息技术教学中的应用

随着科学技术的发展,多种新型技术出现在人们的生活和学习之中,带来了非常重要的影响,其中,在教育教学方面也是一样,微课这种新型的技术与高中的信息技术教学进行了充分的结合,得到了全面的应用。

高中政治有效性教学方法

在现代经济迅猛发展的今天,我们还是一如既往的对高中政治教学表示重视,究其原因是由于高中生在课堂上缺乏兴趣。如何提高课堂教学的有效性,如何提高学生的学习积极性,既是令人困惑的现实焦点,也是重要的理论难题。

解析核心素养背景下的中学语文阅读教学策略

随着教学改革的不断深入,在发展学生核心素养背景下,中学语文阅读教学越来越重要,在阅读教学中渗透核心素养培养也成为新的课题,在中学语文阅读教学中引导学生进行个性化的阅读是教学改革的重要任务。因此,中学语文教师要摒弃传统的阅读教学方法,鼓励和引导学生进行富有个性化的自主阅读,同时加强学生的阅读实践,拓展阅读空间,丰富阅读形式,鼓励学生勇敢质疑,从而不断提高学生的阅读能力和运用能力,提升学生的人文素养和语文核心素养。本文立足实际,就如何在核心素养背景下进行中学语文的阅读教学进行探讨和论述。