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题名浅谈小学数学合作学习的有效时机
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作者
施彩平
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机构
宁晋县白侯学区
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出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第6期55-56,共2页
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文摘
有效的合作学习是学生学习数学的重要方式之一。如果抓准时机,能提高学生参与合作学习的内驱力,收到事半功倍的效果。下面结合自己的教学体会,从三个方面来探索合作学习的时机性:
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关键词
合作学习
小学数学
学生参与
学习数学
事半功倍
教学体会
内驱力
时机性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名丰富感性世界 发展学生思维
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作者
徐素红
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机构
宁晋县白侯学区
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出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第9期158-159,共2页
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文摘
辩证唯物主义认为.人的认知规律是从感性认识到理性认识,这是认知的第一次飞跃,再从理性认识到实践,实现第二次飞跃。人类掌握知识的最终目的是改造客观世界,人的能力取决于人的素质,而人的素质取决于教育。
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关键词
感性世界
学生思维
辩证唯物主义
认知规律
人的素质
第二次飞跃
感性认识
客观世界
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名情感教育对初中生数学学习的影响
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作者
张启发
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机构
宁晋县白侯学区
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出处
《学周刊(下旬)》
2011年第7期180-180,共1页
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文摘
作为合格的人民教师应该重视学生情感教育的培养,让师生的关系更加和谐、融洽,形成良性的互动.从而达到良好的教育效果。在学习过程中.学生的学习动机、学习兴趣、性格与自信心及焦虑程度等情感因素不仅能影响学生对学习的兴趣.还能影响学习效果的提高。因此.教师在教学中要注重情感教育。提高学生适应社会的能力.使学生的人际关系更加融洽.进而使学生的从心理上接受知识.从而更加有利于他们的成长。以下就是良好的情感因素在初中数学生活中的影响。
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关键词
情感教育
数学学习
初中生
人民教师
情感因素
教育效果
学习动机
学习过程
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名激发小学低年级学生的阅读兴趣
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作者
翟素梅
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机构
宁晋县白侯学区
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出处
《中小学电教(下)》
2010年第1期146-146,共1页
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文摘
新课标在第一学段的阅读目标中指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。是啊,有乐趣才会喜欢。"兴趣是最好的老师",有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢?
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关键词
小学低年级学生
第一学段
阅读目标
乐学
课文内容
导语设计
阅读实践
阅读时间
自主阅读
阅读氛围
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下低年级学生识字的途径与方法
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作者
程永行
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机构
河北省宁晋县白侯学区
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出处
《中小学电教(下)》
2008年第8期22-22,共1页
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文摘
识字、写字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行"认写分开",提出"认识"、"学会"两种要求,在第一学段明确提出要"多认少写"。
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关键词
第一学段
课程标准
学语文
识字教学
识字能力
思维灵活
认读
识字方法
基本笔画
乐学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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