阳光体育背景下的中学体育教学体系构建

“阳光体育”以形成全员参与体育健身运动为路径,旨在实现提高广大学生体育素质的目标.通过分析我国中学在进行体育教学的过程中存在缺乏体育教育价值的战略性认知、缺乏体育教育目标的多样性设计、缺乏体育教育形式的灵活性开发等制约体育教学质量和效益提升的瓶颈问题,以阳光体育教育教学目标为导向,从加强阳光体育教育教学组织管理、丰富阳光体育教育教学多样形式。

浅谈生物科技活动对素质教育的促进作用

开展丰富多彩的生物课外科技活动,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,培养青少年热爱祖国、热爱生物科学、热爱大自然的美好情感,启发青少年认识科学与人类生活的关系,学习科学研究的基本方法,为发现、培养生物后备人才奠定基础。

浅谈语言教学中的激趣

兴趣是促进学生学习的积极性和自觉性形成的一种重要心理因素,是学习的原动力。学生对学习有无兴趣,学习效果截然不同。有兴趣就学得主动,就会全神贯注、思维敏捷,学得轻松而有成效;没有兴趣、被动应付,就会精神涣散,反应迟钝。因此,作为教者,我们必须在激发学生兴趣上下功夫,

还给学生课堂 提高学生素质

从课程标准"数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养"可以看出:数学是人生成长的必备素质之一,人只要生活,就离不开数学,离不开数学思维。而学生数学知识的掌握,数学素质的提升,主要是通过课堂学习获得的。由于受学校生存与发展及各种利益的影响,教师独占课堂的现象还十分普遍,农村初中尤为严重,几乎不给学生主体表现的机会,教师"一言堂"到九年级的时候,中等以下的学生几乎无人问津,只抓几个尖子生,

综合实践活动课程的有益尝试

综合实践活动是《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的、义务教育阶段3～9年级和普通高中阶段学生的一门必修课程,旨在密切学生与生活的联系,推进学生对自然、对社会的整体认识与体验,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容;以自主、合作、探究学习为活动的主要方式,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质,在实践过程中体验、感悟、获得经验,学会生活、学会交往、学会学习、学会做人。那么,如何开展综合实践活动,使这门新课程展现独有魅力?

浅谈如何利用讲学案培养学生史料分析的能力

学校使用讲学案已有两年多了，作为一名身在一线的历史教师，在不断改进和使用历史讲学案的过程中，笔者也有自己的一些见解和感触，对于探索如何利用讲学案培养学生分析历史资料的能力，谈一下自己的想法。

谈谈多媒体在物理教学中的应用

目前多媒体技术已广泛应用在各个领域中，它在教学领域也掀起很大波澜。笔者认为在物理教学中运用多媒体技术是最有益的。由于物理学科接触生活实际较多，因此生活中的现象或者没细心观察的物体或者科技新成果，这些用语言描述，学生是很难理解的，这时通过制作课件，利用多媒体展示此过程，效果一目了然。再比如电路图的连接能够多展示几种连接方法，这比实物连接或版画要节省时间。但如果打印几种电路图让学生动笔连接，效果会更好，因为学生训练会落到实处。由此可见，多媒体教学既有优点又有缺点，那么如何让多媒体技术与课堂教学有效地结合，是新课程教学面临的一个重要的问题。

悠悠诗中酒 酒中见真味——漫话初中语文古诗中的“酒”

品古诗文，我们不难发现古文人大多与酒结下了不解之缘。也许是因为美酒能激发诗人的情感，表达诗人内心的真情，也许正应了那句“酒后吐真言。”酒人诗文，彰显真情者比比皆是。

物理教学中实施科技教育的途径

当今世界科技飞速发展，科学技术的发展离不开教育，而物理学科的教学与生产、生活的联系最为密切。因此，我们要发挥学科优势，切实把科技教育融入到物理教学中，这对于促进我国科技教育的发展有着十分重要的现实意义。

讲学案在英语课堂教学中的应用

在英语教学中运用讲学案激发学生学习英语的兴趣,使学生掌握学习英语的学习策略和方法,养成自主预习及合作探究的学习习惯,为学生的终身学习打下良好的基础。

开拓多方途 径培养生物兴趣

兴趣这个非智力因素，有时让我们做教师的很难琢磨，它的作用有时超过智力因素。学生往往会为感兴趣的东西而乐此不疲的钻研，即使是“学困生”也有这个劲头。要想让学生热爱你的学科，从培养兴趣入手，不失为一个有效的途径。兴趣起于好奇，经于培养，成于感受，贵于坚持。如果学生对所学科目感兴趣，就会为之努力和奋斗，就能自发地产生克服困难的决心，就会有一种坚忍不拔的毅力和超强的内驱力，最后获得成功的体验与感受。由于初中生物学科是非中考科目，学生普遍不重视，但对学生的继续学习和解决生活中相关问题却大有益处。培养学生持久的学习兴趣，这是我们生物学科教师长期的研究课题，对学生的全面发展也益处非凡。

体验式教学、合作学习的教学细节研究

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》强调教学要面向全体学生,力求提高每一个学生的生物学素养。实践表明,体验式教学和合作学习是两种有效的教学方法,近年来在教育教学领域得到了很好的运用。为了使这两种教学方法发挥更大的作用,简要介绍体验式教学和合作学习的概念,并对体验式教学、合作学习的教学细节进行相应的分析。