职业教育品牌的创建与实践

职业教育引入品牌理念的依据是现代职业教育市场理论。本文阐述了职业学校创建职业教育品牌的重要性,分析了实施品牌战略应遵循的原则,并依据品牌扩张的一般规律,学校在具体操作上应采用个性化凸显、国际化建模、立体化拓展、多样化经营等来实现品牌的创建、丰富、挖掘与延伸,促进学校的进一步发展。

建构主义学习理论指导下的电工教学

学以致用是建构主义电工教学的核心目标,实验是建构主义电工教学重要组成部分,运用信息技术是建构主义电工教学的重要保障,充分的沟通、合作是建构主义电工教学的重要手段。

职高生青春期问题的调查与分析

本文主要采用问卷调查法和文献资料法,在对职高生青春期问题进行调查统计与资料分析的基础上,阐述了职高生青春期问题的现状,青春期问题产生的原因及家庭、学校和社会协同进行教育,引导职高生顺利度过青春期的对策。

培养外向型人才的实验研究

我们结合自身优势,进一步明确办学方向,把我校建设成为培养涉外中等人才的中心,并于2002年初正式申报成功,成立宁波外事学校。创新专业设置,优化人才规格,致力教学改革,提高专业核心竞争力。

中学英语教学中素质教育的落实

素质教育是具有时代特征的教育思想 ,而传统的英语教育模式难以完成素质教育的任务。文章从培养语言素质、文化素质、思想品德素质、自学能力和开发潜能五个方面探讨了在英语教育中素质教育的落实。

谈语言教学的认识和实践

加强语言教学 ,使语言教学成为语文教学的核心 ,这里有认识上的问题 ,也有实践上的问题。教师应从引导学生理解语言材料入手 ;讲清每篇作品各自独特的语言表达形式 ,让学生具体感受作家是“怎么说” ;注意挖掘课文的文学因素 ,以此丰富、深化语言教学。

反弹琵琶的解读与演绎——我教《咬文嚼字》

朱光潜的《咬文嚼字》谈论的是语言文字与思想感情的关系,但透过文面不难发现文本实际上是一种逆向思维的结晶。教学中,先引导学生去发现这种思维方式,然后让学生运用这种思维方式去挑战权威,以提升学生的思维品位。

瞌睡人

有时,我躺着睡,这是最频繁的"有时";有时,我坐着睡,那一般是上课开了小差;有时,我站着睡,无疑是犯了错被派去喝西北风;有时,我连走路都在睡,正像老妈说的:活得不耐烦了.