卫生类高职学生信息创新素养状况及提升策略探索

以宁波卫生职业技术学院选修信息创新素养概论的学生为研究对象,通过发放问卷,利用问卷调研结果,对学校各个专业学生信息创新素养状况进行分析,揭示学生在信息创新素养意识、信息创新素养能力、信息道德规范、信息创新活动评价等方面的特征。并结合选修课程信息创新素养概论的教育实践,探索在卫生类高职院校开展信息创新素养教育的提升策略。

高职高专卫生信息管理专业人才需求及其岗位职业能力调查

文章以分层随机抽样法选择浙江省40所不同级别医疗机构与207名毕业生对高职高专卫生信息管理专业人才培养目标和定位进行无记名问卷调查,结果发现,基层医疗机构以复合型综合管理应用性人才需求为主,90.3%的毕业生希望进一步完善实训实践条件,卫生信息管理人员应具备计算机网络及相关硬件维护、办公软件维护和高级应用、医院信息系统管理和维护、档案管理等工作能力。结果提示,应以就业为导向,对接岗位技能要求,适时动态调整卫生信息管理技术人才培养目标。

基于三方联动、双师育人的卫生信息管理专业人才培养模式探讨

文章讨论了构建基于三方联动、双师育人的卫生信息管理人才培养模式的意义及做法,主要从对接职业岗位需求、优化人才培养方案;对接职业素养需求、建立基于工作过程的课程体系;对接行业职业服务需求、强化社会服务与引领行业发展;对接质量需求、强化全程教学监管等4个方面进行了校企合作一体化育人机制的探索实践,取得了较好成效,学生综合素质与专业教师服务社会行业能力得到明显提升。

高职医院信息系统课程项目化实践教学模式的探索与实践

针对医院信息系统课程实践教学中存在的问题,文章提出构建项目化实践教学模式,从实践教学项目内容、教学环境、教学方法、师资队伍、考核方式等方面对医院信息系统实践教学改革进行深入的探索与实践,实践表明该模式对提高学生的学习兴趣,培养学生的动手能力和团队精神有着较大的促进作用。