“双师”教师队伍建设视阈下高职院校的教学督导机制创新研究

文章以宁波市为例,分析了高职院校教学督导机制创新的必要性,提出高职院校教学督导应在督导队伍、督导方式、督导范围及督导评价方面进行机制创新。