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数智赋能“一带一路”教育合作与课程建设
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作者 丁俏蕾 《宁波教育学院学报》 2024年第5期45-49,共5页
“一带一路”教育合作正在不断深化,数智技术赋能“一带一路”教育合作,推进数智化课程建设,应从支持机制、资源建设、平台融合、智能升级等多方面进行剖析。数智化课程要充分体现正能量,匹配学习者需求,符合在线课程特点,具备灵活的交... “一带一路”教育合作正在不断深化,数智技术赋能“一带一路”教育合作,推进数智化课程建设,应从支持机制、资源建设、平台融合、智能升级等多方面进行剖析。数智化课程要充分体现正能量,匹配学习者需求,符合在线课程特点,具备灵活的交互机制,避免产生资源堆砌、与线下课程脱节和智能化程度不高等问题。建设好线下教育实践基地、增强课程的体验感对于发挥课程育人效果也非常关键。 展开更多
关键词 数智化 转型 一带一路 要素
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